Små Quizlet-fifs

I min tyskundervisning bliver Quizlet brugt flittigt. Selvom jeg kun har en gratis-profil, er der rigtig mange gode funktioner tilgængelig. Her vil jeg præsentere dem, jeg bruger oftest.

Sprog

Mine elever får gerne besked på at oprette en Quizlet-konto, når de starter hos mig. Jeg opfordrer dem også til at sætte deres Quizlet-konto til tysk under sprogindstillinger. Min Quizlet-konto er også sat til tysk. På den måde får fx elevernes hold i Quizlet-Live tyske dyrenavne i stedet for engelske.

Hold

Når jeg får et nyt tyskhold, så opretter jeg gerne holdet i Quizlet og sender dem et direkte link dertil. Her lægger jeg så løbende de Quizlet-sæt, som eleverne skal træne. Dvs. at de har de relevante sæt samlet ét sted, og jeg kan desuden lure på, hvordan det går med deres træning, og om de overhovedet får trænet.

Du opretter hold på din personlige Quizlet-side i venstre margin (”+ Kurs erstellen”). Når du går ind på holdets side kan du under ”Mitglieder” klikke på en af dine elever og se, hvilke sæt vedkommende har trænet, og hvornår.

Stjernefunktionen

Tysklektien på mine hold er ofte at lære 10 gloser fra et Quizlet-sæt udenad. I de situationer får mine elever besked på at stjernemarkere de ord, de skal træne. Når man har nogle stjernemarkerede ord i et Quizlet-sæt, kan man vælge alene at træne disse ord.

Du stjernemarkerer et ord ved at klikke på stjernen ud for et ord på listen over det quizlet-sæt, som du arbejder med. Stjernen ved stjernemarkerede ord får farven gul.

Du kan træne alene disse stjernemarkerede ord ved under ”Filtern” at klikke på ”Begriffe mit”

Print

Husk at alle quizlet-set er nemme at printe, og at du kan vælge mellem mange forskellige layouts.

Mobil-app

Jeg gør altid eleverne opmærksom på, at der findes en Quizlet-app. Hvis de installerer den, så kan de træne gloserne hvor som helst vha. mobilen.

Her til slut vil jeg linke til det første quizlet-set, som mine elever bliver introduceret til. Sættet er lavet af min gode kollega Kristian Steg. Elevernes første lektie i tysk grundforløb er at lære maskulinum og femininum udenad. I morgen skal de først træne lidt, og så skal de prøve deres første quizlet-live.

God start på din uge i morgen!

Live - et nyt spil i Quizlet

Så er jeg tilbage med nyt på bloggen - jeg forbigår i tavshed, at det er næsten et år siden, jeg har skrevet! Nu er jeg her igen, og jeg vil gerne fortælle om Quizlet Live. Kender du ikke Quizlet, så kan du læse om den meget brugbare side til glosetræning HER. Quizlet er et af mine yndlingsværktøjer i undervisningen, og det er min fornemmelse, at det også gælder for eleverne. 

Quizlet Live er som Scatter og Gravity endnu et spil, som kan generes ud fra en af dine gloselister i Quizlet. I Live-versionen kæmper eleverne gruppevis mod hinanden. En undervisnings-sektion med Quizlet Live tager gerne omkring 20 min. alt i alt, hvis du som jeg lader eleverne spille det tre gange efter hinanden. De plejer at blive testet i 12 af gloserne, selvom sættet skulle bestå af flere.

Quizlets egen vejledning til brugen af Live-funktionen kan du se HER. Nedenfor kan du læse min trin for trin vejledning.

1) Eleverne skal gå ind på siden quizlet.live og vente.

Quizlet.live's startside

2) På din computer går du nu ind på det sæt gloser, som eleverne skal konkurrere i. Her klikker du på Live-ikonet øverst til højre, og på den nye side, der nu dukker op, klikker du på ”create game”-ikonet (også øverst til højre). Din computer skal være sluttet til et smartboard eller et andet stort lærred, så eleverne kan se med.

Live-ikonet ses til højre (blåt ikon)

3) På skærmen står nu en kode, som hver elev skal bruge som log-in til spillet, som du har oprettet. Efterhånden som eleverne logger ind, kommer deres navne til syne på en liste til højre på skærmen. Hvis en elev har valgt et upassende brugernavn, kan man nemt slette det ved blot at klikke på deres navn, og de må så logge ind på ny.

Koden, som kommer til syne, skal eleverne bruge som log-in.

4) Når alle elevers navne er at se på listen, trykker du på ”create game with … students” (her fremgår i øvrigt antallet af spillere, så du hurtigt kan se, om alle elever er med). På den side, der nu kommer frem, er eleverne blevet delt ind i grupper. Hver gruppe har fået navn efter et dyr. Før spillet for alvor begynder, så bed eleverne sætte sig sammen med dem, som de er kommet i gruppe med, for det kan være fordelagtigt for dem at kunne hjælpe deres partnere under spillet.

På elevens skærm vises, hvem de er i gruppe med.

5) Nu starter du spillet (klik på ”start game”). På hver elevs skærm dukker et af gloserne fra din Quizlet op og dertil forskellige svarmuligheder. I hver gruppe har kun én af eleverne det rigtige svar stående, og det gælder selvfølgelig om, at dette gruppemedlem hurtigst muligt klikker på det. Hvis en i gruppen klikker på en forkert svarmulighed, starter de automatisk forfra, og de skal så skynde sig at indhente de andre.

Sådan ser det ud på elev-skærmen, når spillet er i gang.

Mens eleverne spiller, kan man på klassens store skærm se, hvordan grupperne ligger i forhold til hinanden. Når en gruppe er nået i mål, dukker deres navne op på skærmen, hvor de gratuleres med deres sejr. Her kan du vælge at starte et nyt spil med de samme grupper. Som tidligere nævnt, lader jeg gerne eleverne spille tre gange i streg.

God fornøjelse!

Her kan man se, hvor langt hver gruppe er. Strudsene fører!
Øverst til højre i billedet er koden til spillet, så en elev, der er røget af spillet, kan logge på igen.

Ny struktur i tyskundervisningen

copyright:  Donna C. Van Handle

Mine kolleger og jeg har siden efterårsferien arbejdet med en ny struktur i tyskundervisningen primært i 1.g-klasserne. Strukturen er affødt af, at vi afprøver niveaudeling i 1.g-ernes grammatikundervisningen.

Vi har planlagt undervisningen, sådan at den veksler mellem grammatikmoduler og moduler med alt det andet, der hører til tyskfaget. Det vil sige, at eleverne enten arbejder 90 minutter med et grammatisk emne eller 90 minutter med fokus på især samtale og gloseforråd.

Eleverne arbejder i grammatikmoduler både på klassisk vis med de grammatiske emner (fx med indsætnings- og oversættelsesøvelser fra grammatikbogen) og med ”anvendelsesorienteret” grammatik. Sidstnævnte dækker over øvelser, hvor eleverne træner anvendelsen af den grammatiske regel gennem mundtlige øvelser fremfor skriftlige.

I de andre tyskmoduler arbejder eleverne med det aktuelle forløbs tema ved især at indlære gloser og træne samtale. Her i starten har målet primært været at lade eleverne slippe deres hæmninger og få talt så meget tysk som muligt. Derfor har eleverne næsten udelukkende talt tysk i par og mindre grupper og altså ikke skullet være nervøse for at tale tysk foran hele klassen.

Gode ideer og opgaver til mundtlige øvelser har jeg især hentet fra Cooperative Learning (fx Quiz og Byt-øvelsen) og bøgerne Tysk du kan tale og Ein neuer Anfang.

I forbindelse med denne nye undervisningsstruktur har jeg både haft fokus på og overvejet om

•           eleverne kan klare grammatikundervisning i så lang tid af gangen
•           eleverne overhovedet anvender de grammatiske regler i ”samtale”-modulerne
•           eleverne får talt nok tysk i grupperne
•           jeg kan overskue ikke at have en grammatik-buffer i ”samtale”-modulerne
•           jeg kan finde på en relevant og simpel anvendelsesorienteret øvelse til hvert af de grammatiske emner
•           jeg kan stole på, at eleverne får talt tysk i grupperne, når de skal

Jeg har endnu ikke lavet en skriftlig evaluering af denne strukturering af undervisningen. Nogle elever har dog givet udtryk for, at de sætter pris på den fordybelse i det grammatiske emne, som de opnår ved 90 minutters fokus alene på det. Andre elever har beskrevet de ikke-grammatiske moduler som sjove, fordi de oplever, at gloseindlæring ikke nødvendigvis er en kedelig opgave, og at de er mere mundtligt aktive, når de taler tysk i grupper. For nylig skulle eleverne lave en lydoptagelse af et interview med hinanden, som så skulle afleveres til mig bagefter. Enkelte elever skrev i evalueringen af denne interview-øvelse, at de fik talt mere tysk end ellers. Jeg fik desværre ikke spurgt, om interview-formen (der foregik to og to), eller om det, at interviewet skulle optages, gjorde forskellen…


Har du erfaringer med lignende? Skriv endelig en kommentar.

Google Translate og dine gloselister

billede fra Politiken.dk

Det er sjældent denne tjeneste omtales positivt hos en sproglærer, men her kommer en af de få gange.

Oversættelsestjenesten kan, som mange ved, absolut ikke kan anbefales som ordbog, selvom mange elever bliver ved med at bruge den.  Til gengæld har den en oplæse-funktion, som kan være nyttig.


Mine tyskelever fik for nylig endnu en gloseliste udleveret. Det var en af de klassiske, der knytter sig til det emne, vi arbejder med lige nu, hvor de skulle oversætte ordene og notere bl.a. substantivernes flertalsformer. Det eneste sådan en liste mangler er, hvordan ordene på listen udtales. Her kommer Google Translate ind i billedet:

Når eleverne har arbejdet med fx at oversætte ordene på gloselisten, så lad dem bagefter skrive ordene ind i Google Translate og lytte til, hvordan hvert enkelt ord udtales!

Det er enkelt: skriv ordet og tryk på den lille højtale nederst til højre i billedet. Husk at sproget skal sættes til tysk.

Ud over at eleverne øver sig i at stave ordene, så lærer de ordenes udtale at kende, og de kan øve sig i at ramme udtalen. Mine elever syntes det var sjovt at øve sig i udtalen - og mange blev (forståeligt nok) forelsket i ordet "Sommersprossen"!

Tysk du kan tale!

Her er en Flashcardstash-øvelse til de småord, der ofte bruges i en tysk samtale. Ordene er hentet fra bogen "Tysk du kan tale" af Paul Klitnæs (Systime).

View List |Play Match Game |Play Waterfall Game

DEUTSCH TEST

Appen Deutsch Tests indeholder forskellige quizzer på tysk, som kan hjælpe dig med at forbedre din viden om det tyske sprog og Tyskland (emnet vi i tyskfaget kalder Landeskunde). 

Quizzerne er inddelt i forskellige sværhedsgrader (A1/A2, B1/B2, C1/C2), hvor A1 er på laveste niveau. Der er en super funktion, der læser quizzerne højt, hvis man ønsker det.

Appen kan downloades i en gratis version. I denne har du et overblik over alle quizzer, men altså kun adgang til nogle af dem. Hvis man får lyst til adgang til alle, kan man jo betale de 14,81 det koster. Eller man kan tilkøbe sig adgang til en enkelt betalingsquiz for 0,55 Euro pr. styk.

eksempel på spørgsmål i "Einfach Foto Quiz Berlin"

Her er en oversigt over de gratis quizzer:

Artikelübungen (A1/A2)

Genus-quiz (A1/A2)

Einfach Foto Quiz Berlin

Einfach Deutscland-Quiz

Modalverben (B1/B2)

Wirtschaftsdeutsch (Arbeit) (C1/C2)


Find appen her. God fornøjelse!

Flashcards

Så har jeg prøvet at lave Flashcards med Flashcardstash!

Det er meget let at gå til.
Til mit nye forløb Heimatfilm har jeg søgt et par gloser ud, som skulle være grundlag for et spil, så jeg kunne få prøvet funktionerne af i Flashcardstash.
Man logger ind, skriver gloserne og wupti er flere forskellige huskespil genereret. Du lægger et link/permalink til dine elever, og de er igang allerede... Så nemt og hurtigt!

Prøv spillet: vælg fx "Play Waterfall Game"

View List |Play Match Game |Play Waterfall Game