Afveksling i AP-Latin

For ikke så længe siden var jeg på det årlige Haraldskær-kursus for græsk og latin-lærere. Et virkelig anbefalelsesværdigt kursus. Godt hjemme igen modtager jeg adskillige mails med filer indeholdende uv-godter fra oplægsholderne heriblandt et link til en Youtube-video. Denne viser sig at indeholde - man tror det næppe - en rap om latinsk grammatik! Og ikke bare en ubehjælpsomt digtet og udført, men faktisk en rap med et godt flow og med relevant grammatisk indhold, der passer som fod i hose til lige præcis det sted, hvor mine elever befinder sig lige nu, nemlig i overgangen mellem kapitel 1 og 2 i Sprogenes verden (Terp og Gottschalck, Gyldendal). 

Hvis det ikke lige er bogen du bruger, så vil det sige, at eleverne bl.a. har lært om leddene subjekt, subjektsprædikat og direkte objekt, verbet sum og de har lært om kasus nominativ og akkusativ i singularis, og det er netop emnerne i sangen! Derudover tilføjes i slutningen af rappen information om nominativ og akkusativ i pluralis - præcis hvad eleverne kommer til at møde som det næste i Sprogenes Verden kapitel 2.

Men selvfølgelig kan enhver latin-elev, der befinder sig på dette sted i deres latin-kendskab, have glæde af sangen. Rappen er en kærkommen variation i den almindelige undervisning og er eminent til - ved hjælp af både den fængende melodi og gentagelserne - at fæstne ovenstående grammatiske regler. En ekstra fin detalje er, at videoen viser sang-teksten, så det er nogenlunde til at følge med. 

Mine elever skal høre sangen to gange, fordi der rappes virkelig hurtigt, men også for at de har svært ved at glemme omkvædet, som lyder:

Nominative case is for the - subject

Accusative is for the - direct object

Here's one thing you gotta get in your brain

Latin is a language where the endings change

Når jeg bruger sangen på mine hold, så spiller jeg først sangen for dem, så får de udleveret mit arbejdsark til sangen. Derefter spiller jeg rappen nok engang, og vi samler slutteligt op på spørgsmålene fra arbejdsarket.

Små Quizlet-fifs

I min tyskundervisning bliver Quizlet brugt flittigt. Selvom jeg kun har en gratis-profil, er der rigtig mange gode funktioner tilgængelig. Her vil jeg præsentere dem, jeg bruger oftest.

Sprog

Mine elever får gerne besked på at oprette en Quizlet-konto, når de starter hos mig. Jeg opfordrer dem også til at sætte deres Quizlet-konto til tysk under sprogindstillinger. Min Quizlet-konto er også sat til tysk. På den måde får fx elevernes hold i Quizlet-Live tyske dyrenavne i stedet for engelske.

Hold

Når jeg får et nyt tyskhold, så opretter jeg gerne holdet i Quizlet og sender dem et direkte link dertil. Her lægger jeg så løbende de Quizlet-sæt, som eleverne skal træne. Dvs. at de har de relevante sæt samlet ét sted, og jeg kan desuden lure på, hvordan det går med deres træning, og om de overhovedet får trænet.

Du opretter hold på din personlige Quizlet-side i venstre margin (”+ Kurs erstellen”). Når du går ind på holdets side kan du under ”Mitglieder” klikke på en af dine elever og se, hvilke sæt vedkommende har trænet, og hvornår.

Stjernefunktionen

Tysklektien på mine hold er ofte at lære 10 gloser fra et Quizlet-sæt udenad. I de situationer får mine elever besked på at stjernemarkere de ord, de skal træne. Når man har nogle stjernemarkerede ord i et Quizlet-sæt, kan man vælge alene at træne disse ord.

Du stjernemarkerer et ord ved at klikke på stjernen ud for et ord på listen over det quizlet-sæt, som du arbejder med. Stjernen ved stjernemarkerede ord får farven gul.

Du kan træne alene disse stjernemarkerede ord ved under ”Filtern” at klikke på ”Begriffe mit”

Print

Husk at alle quizlet-set er nemme at printe, og at du kan vælge mellem mange forskellige layouts.

Mobil-app

Jeg gør altid eleverne opmærksom på, at der findes en Quizlet-app. Hvis de installerer den, så kan de træne gloserne hvor som helst vha. mobilen.

Her til slut vil jeg linke til det første quizlet-set, som mine elever bliver introduceret til. Sættet er lavet af min gode kollega Kristian Steg. Elevernes første lektie i tysk grundforløb er at lære maskulinum og femininum udenad. I morgen skal de først træne lidt, og så skal de prøve deres første quizlet-live.

God start på din uge i morgen!

Hvordan øve grammatiske regler mundtligt?

På mit gymnasium deler vi 1.g-eleverne ind efter grammatiske forkundskaber fra folkeskolen. Al grammatik-undervisning i tysk foregår derefter på differentierede hold. Du kan læse mere om vores praksis her.

Jeg har flere gang haft 1.g-holdet med elever, hvis forkundskaber var stærke, og som var meget lærenemme. Det er elever, der ikke har brug for lange forklaringer, før en grammatisk regel er forstået og kan benyttes.

Min udfordring har derfor været at finde en måde, hvorpå de kunne træne deres grammatiske færdigheder mundtligt. Der er selvfølgelig masser af måder at gøre det på, men problemet er ofte, hvis eleverne arbejder parvis eller i grupper - så de får talt mest muligt - at de ikke korrigeres, når de laver fejl. Nogle gange skal eleverne selvfølgelig have lov til at snakke uden at blive rettet, men når der er fokus på en bestemt grammatisk regel, er det jo rart med en mundtlig øvelse, hvor eleverne umiddelbart kan tjekke, om bøjning, ordstilling eller lignende er korrekt.

Min løsning er ganske vist simpel, men brugbar og ligetil. Jeg lavede små kortsæt med udsagn på både dansk og tysk til forskellige grammatiske emner. Med dem ved hånden, kan eleverne træne en bestemt grammatisk regel mundtligt uden at jeg behøver at være til stede. 

Nedenfor finder du fire eksempler på sådanne grammatiske kort-sæt og slutteligt nogle bud på, hvordan de kan anvendes i undervisningen.

1) Et sæt kort, hvor bøjningen af sein og haben i præsens trænes. 

2) Et sæt kort, hvor bestemt/ubestemt artikel i genitiv trænes.

3) Et sæt kort, hvor det personlige pronomen trænes.

4) Et sæt kort, hvor ordstillingen ved udvidet infinitiv trænes.

Oftest arbejder mine elever med kortene ud fra disse spilleregler:

Du kan også:

- lave en spilleplade (eller hente en på nettet fx her), hvor du angiver, hvilke felter, der kræver at man trækker et kort. Der er naturligvis også den mulighed, at du laver din egen spilleplade i word. Du kan se et eksempel på en sådan på min kollega Eva Pors blog her.

- lave CL-øvelsen quiz og byt.

- benytte dem som repetition på en station, når du laver stationsarbejde.

Hvis du får lyst til at gå i gang med at lave dine egne kort, så er her to tips:

- fremhæv de ord (den grammatiske regel), der er fokus på med fed skrift, så eleverne er helt sikre på, hvad der er vigtigst at have fokus på i den sætning, de skal oversætte.

- print dine kort på pap. Kortene holder sig godt - og du behøver ikke bruge tid ved laminatoren.