Nedenfor har jeg sat min vejledning til at lave en lydfil i Audioboo ind, så også dine elever kan komme igang hurtigt og med en vejledning ved hånden, der beskriver det mindste skridt på vejen. Grunden til, at elevens navn, skal være en del af lydfilens navn, er, at jeg har oprettet én konto, som alle elever på mit tyskhold benytter.
1. gå til audioboo.fm
2. log in (Brugernavn: **** . Adgangskode: ****)
3. klik på my profile (på den sorte bjælke - øverst til venstre på siden)
4. klik på den lilla prik (ud for den står new recording)
5. Sørg for at have en mikrofon tilsluttet
6. klik på Got your mic ready? (ud for står new recording)
7. klik på Start recording
8. Indtal nu din tekst (Bemærk at man kun kan optage 3 minutter. Tager det dig længere tid, så del teksten i to og lav to lydfiler. Bemærk også at du kan vælge pause undervejs)
9. klik på Pause recording
10. klik på Preview Recording (hvis du ønsker at høre din lydfil, inden du gemmer den)
11. klik på Happy? Add a title (hvis du ønsker at gemme din lydfil)
12. Skriv titlen på din lydfil i feltet Title (brug altid dit navn, som en del af din lydfils navn)
13. Skriv dit navn i i feltet Tags
14. klik på publish (der går et minut eller mere, før den har gemt filen)
15. klik på Close (når hele lydfilen er gemt – dvs. når hele feltet er farvet pink)
16. klik på my profile (på den sorte bjælke - øverst til venstre på siden)
17. klik på din lydfils navn
18. kopiér adressen i browservinduet
19. sæt adressen ind der, hvor dit link til lydfilen skal være.
FÆÆÆRDIIIIIIIIG! ;)
Viser opslag med etiketten audioboo. Vis alle opslag
Viser opslag med etiketten audioboo. Vis alle opslag
onsdag den 9. november 2011
Virtuel undervisning
I mandags spørger en af mine tyskelever, om det er muligt at flytte vores næste time, som ligger fredagen efter, eller gøre den virtuel. Spørgsmålet skyldes, at hans klasse - og dermed ca. 1/3 af mit tyskhold - denne fredag ikke har andre moduler end tysk. Deres ønske er forståeligt nok at slippe helt for at tage på skolen.
Pyyyh - de er nogle superdejlige elever, så man vil jo gerne være sød ved dem og se, hvad der kan gøres. En aflysning er ikke sagen, så jeg tænkte virtuelt.... Bum bum.... Audioboo!
Min undervisning for modulet var så godt som i hus, så jeg gav mig til at se, hvilke dele, det ville give mening at lave til en lydfil.
Den virtuelle undervisning endte med at se ud som følger:
Der Schatzgräber
Lav et dokument, som du kalder ”dit navn + digtets navn”
Lav en lydfil, hvor du
1) Læser digtet op (Bemerke die vielen ah- og uh-Laute: Bedeutung der Klangfarbe = Dunkelheit, Trauer)
2) oversætter digtet
Læg link/s til din/e lydfil/er i dit dokument
Skriv i dit dokument
3) på tysk en fortsættelse af mindst et af udsagnene
-Ich verstehe das Gedicht als...
-Für mich enthält das Gedicht folgende Aussage(n)...
-Beim Lesen des Gedichts entsteht bei mir folgender Eindruck...
Skriv i dit dokument
4) citater fra digtet, hvor du kan se personifikationer
5) alle adjektiver og adverbier fra digtet sorteret i kategorierne positiv og negativ
6) alle substantiver og verber og forsøg at gruppere dem i semantiske skemaer (dvs. Gruppér dem efter, hvilke ord, der passer bedre sammen med andre)
Upload dit dokument, som du har kaldt ”dit navn + digtets navn” til Fronter (i mappen ”Deutsche Romantik”)
Pyyyh - de er nogle superdejlige elever, så man vil jo gerne være sød ved dem og se, hvad der kan gøres. En aflysning er ikke sagen, så jeg tænkte virtuelt.... Bum bum.... Audioboo!
Min undervisning for modulet var så godt som i hus, så jeg gav mig til at se, hvilke dele, det ville give mening at lave til en lydfil.
Den virtuelle undervisning endte med at se ud som følger:
Der Schatzgräber
Lav et dokument, som du kalder ”dit navn + digtets navn”
Lav en lydfil, hvor du
1) Læser digtet op (Bemerke die vielen ah- og uh-Laute: Bedeutung der Klangfarbe = Dunkelheit, Trauer)
2) oversætter digtet
Læg link/s til din/e lydfil/er i dit dokument
Skriv i dit dokument
3) på tysk en fortsættelse af mindst et af udsagnene
-Ich verstehe das Gedicht als...
-Für mich enthält das Gedicht folgende Aussage(n)...
-Beim Lesen des Gedichts entsteht bei mir folgender Eindruck...
Skriv i dit dokument
4) citater fra digtet, hvor du kan se personifikationer
5) alle adjektiver og adverbier fra digtet sorteret i kategorierne positiv og negativ
6) alle substantiver og verber og forsøg at gruppere dem i semantiske skemaer (dvs. Gruppér dem efter, hvilke ord, der passer bedre sammen med andre)
Upload dit dokument, som du har kaldt ”dit navn + digtets navn” til Fronter (i mappen ”Deutsche Romantik”)
mandag den 24. oktober 2011
Audioboo i afleveringen
Så har jeg rettet afleveringer, hvor eleverne har linket til deres lydfiler i Audioboo. Afleveringen var tvedelt. Først skulle de skrive en billedanalyse, dernæst skulle de indtale en lydfil i Audioboo, som de skulle linke til i deres aflevering. Det har fungeret super. To elever skulle låne headsets af skolen, resten klarede det hele uden videre. Lydkvaliteten er fin og min Audioboo-guide må have været lige til at gå til, for der har ikke meldt sig elever hos mig, der havde problemer med fremgangsmåden - flere af eleverne har endda lavet to links, da de helt har forsået, at lydfilerne ikke kunne være mere end 3 minutter lange. I rettelserne har jeg kommenteret på deres tyske udtale, og jeg håber de bliver mere opmærksomme på deres udtale fremover. Det skal helt sikkert afprøves igen ;)
onsdag den 12. oktober 2011
Så fik vi gang i Facebook på tyskholdet!
I starten af skoleåret havde alle elever opfundet en tysk identitet, som de havde givet et navn, en alder, et sted at bo i Tyskland og et arbejde. I dag fik de så som opgave at oprette en profil til deres tyske identitet. Det morede dem rigtig meget!
De skulle selvfølgelig have Facebook-indstillingerne på tysk og udfylde felterne om musik, film, arbejde osv. Til oprettelsen af denne profil kunne eleverne passende bruge deres nyligt tildelte skole-mail. Når de havde oprettet og skrevet en profil skulle de sørge for at blive fb-venner med hinanden indbyrdes.
Det er et projekt man kan arbejde videre på af flere omgange. Første opgave i forbindelse med deres profil er at uploade et link (eller "embedde" et link) til en lydfil i Audioboo, hvori de på tysk har indtalt en for deres tyske identitet meget stor hemmelighed. I timen næste gang skal de så gå ind og lytte til folks hemmeligheder.
I starten af skoleåret havde alle elever opfundet en tysk identitet, som de havde givet et navn, en alder, et sted at bo i Tyskland og et arbejde. I dag fik de så som opgave at oprette en profil til deres tyske identitet. Det morede dem rigtig meget!
De skulle selvfølgelig have Facebook-indstillingerne på tysk og udfylde felterne om musik, film, arbejde osv. Til oprettelsen af denne profil kunne eleverne passende bruge deres nyligt tildelte skole-mail. Når de havde oprettet og skrevet en profil skulle de sørge for at blive fb-venner med hinanden indbyrdes.
Det er et projekt man kan arbejde videre på af flere omgange. Første opgave i forbindelse med deres profil er at uploade et link (eller "embedde" et link) til en lydfil i Audioboo, hvori de på tysk har indtalt en for deres tyske identitet meget stor hemmelighed. I timen næste gang skal de så gå ind og lytte til folks hemmeligheder.
Abonner på:
Opslag (Atom)