mandag den 11. december 2017

Lettilgængelige old-godter på CFU

Til alle old-lærere derude

I et stykke tid har jeg ønsket mig et overblik over, hvilke old-relaterede udsendelser CFU har liggende. Det er genialt, at de indenfor de sidste år er begyndt at have direkte streaming af TV-udsendelser på deres hjemmeside, så det ikke længere er nødvendigt at bestille en DVD. Måske andre, der er så heldige at have et abonnement på CFU, også kunne bruge en sådan oversigt?

For nylig fik jeg så endelig sat mig ned og gennemset ALLE resultater på udsendelser og andre materialer til emnet ”oldtiden”, ”antikken”, ”romerne” o.l. Jeg har gemt relevante emner på min CFU-huskeseddel, som jeg linker til her, og så har jeg downloadet en liste-oversigt med direkte links i pdf-format, som du kan tilgå her.

Så er det bare at komme i gang med at se CFU-videoer i juleferien!


God jul til jer alle,
Anja 

søndag den 27. august 2017

Små Quizlet-fifs



I min tyskundervisning bliver Quizlet brugt flittigt. Selvom jeg kun har en gratis-profil, er der rigtig mange gode funktioner tilgængelig. Her vil jeg præsentere dem, jeg bruger oftest.

Sprog
Mine elever får gerne besked på at oprette en Quizlet-konto, når de starter hos mig. Jeg opfordrer dem også til at sætte deres Quizlet-konto til tysk under sprogindstillinger. Min Quizlet-konto er også sat til tysk. På den måde får fx elevernes hold i Quizlet-Live tyske dyrenavne i stedet for engelske.

Hold
Når jeg får et nyt tyskhold, så opretter jeg gerne holdet i Quizlet og sender dem et direkte link dertil. Her lægger jeg så løbende de Quizlet-sæt, som eleverne skal træne. Dvs. at de har de relevante sæt samlet ét sted, og jeg kan desuden lure på, hvordan det går med deres træning, og om de overhovedet får trænet.

Du opretter hold på din personlige Quizlet-side i venstre margin (”+ Kurs erstellen”). Når du går ind på holdets side kan du under ”Mitglieder” klikke på en af dine elever og se, hvilke sæt vedkommende har trænet, og hvornår.

Stjernefunktionen
Tysklektien på mine hold er ofte at lære 10 gloser fra et Quizlet-sæt udenad. I de situationer får mine elever besked på at stjernemarkere de ord, de skal træne. Når man har nogle stjernemarkerede ord i et Quizlet-sæt, kan man vælge alene at træne disse ord.

Du stjernemarkerer et ord ved at klikke på stjernen ud for et ord på listen over det quizlet-sæt, som du arbejder med. Stjernen ved stjernemarkerede ord får farven gul.
Du kan træne alene disse stjernemarkerede ord ved under ”Filtern” at klikke på ”Begriffe mit”

Print
Husk at alle quizlet-set er nemme at printe, og at du kan vælge mellem mange forskellige layouts.

Mobil-app
Jeg gør altid eleverne opmærksom på, at der findes en Quizlet-app. Hvis de installerer den, så kan de træne gloserne hvor som helst vha. mobilen.

Her til slut vil jeg linke til det første quizlet-set, som mine elever bliver introduceret til. Sættet er lavet af min gode kollega Kristian Steg. Elevernes første lektie i tysk grundforløb er at lære maskulinum og femininum udenad. I morgen skal de først træne lidt, og så skal de prøve deres første quizlet-live.


God start på din uge i morgen!

lørdag den 12. november 2016

Hvordan øve grammatiske regler mundtligt?

På mit gymnasium deler vi 1.g-eleverne ind efter grammatiske forkundskaber fra folkeskolen. Al grammatik-undervisning i tysk foregår derefter på differentierede hold. Du kan læse mere om vores praksis her.

Jeg har flere gang haft 1.g-holdet med elever, hvis forkundskaber var stærke, og som var meget lærenemme. Det er elever, der ikke har brug for lange forklaringer, før en grammatisk regel er forstået og kan benyttes.

Min udfordring har derfor været at finde en måde, hvorpå de kunne træne deres grammatiske færdigheder mundtligt. Der er selvfølgelig masser af måder at gøre det på, men problemet er ofte, hvis eleverne arbejder parvis eller i grupper - så de får talt mest muligt - at de ikke korrigeres, når de laver fejl. Nogle gange skal eleverne selvfølgelig have lov til at snakke uden at blive rettet, men når der er fokus på en bestemt grammatisk regel, er det jo rart med en mundtlig øvelse, hvor eleverne umiddelbart kan tjekke, om bøjning, ordstilling eller lignende er korrekt.

Min løsning er ganske vist simpel, men brugbar og ligetil. Jeg lavede små kortsæt med udsagn på både dansk og tysk til forskellige grammatiske emner. Med dem ved hånden, kan eleverne træne en bestemt grammatisk regel mundtligt uden at jeg behøver at være til stede. 

Nedenfor finder du fire eksempler på sådanne grammatiske kort-sæt og slutteligt nogle bud på, hvordan de kan anvendes i undervisningen.

1) Et sæt kort, hvor bøjningen af sein og haben i præsens trænes. 

2) Et sæt kort, hvor bestemt/ubestemt artikel i genitiv trænes.


3) Et sæt kort, hvor det personlige pronomen trænes.

4) Et sæt kort, hvor ordstillingen ved udvidet infinitiv trænes.


Oftest arbejder mine elever med kortene ud fra disse spilleregler:

Du kan også:
- lave en spilleplade (eller hente en på nettet fx her), hvor du angiver, hvilke felter, der kræver at man trækker et kort. Der er naturligvis også den mulighed, at du laver din egen spilleplade i word. Du kan se et eksempel på en sådan på min kollega Eva Pors blog her.
- lave CL-øvelsen quiz og byt.
- benytte dem som repetition på en station, når du laver stationsarbejde.


Hvis du får lyst til at gå i gang med at lave dine egne kort, så er her to tips:
- fremhæv de ord (den grammatiske regel), der er fokus på med fed skrift, så eleverne er helt sikre på, hvad der er vigtigst at have fokus på i den sætning, de skal oversætte.
- print dine kort på pap. Kortene holder sig godt - og du behøver ikke bruge tid ved laminatoren.



tirsdag den 20. september 2016

Hører dine elever for lidt tysk?


Jeg synes, mine elever hører for lidt tysk for tiden. I min 2.g har de et stykke tid været i gang med at læse nogle noveller, men det tager så lang tid at komme gennem teksterne, at der går for lang tid mellem, at de hører noget tysk andet end det, de selv, deres kammerater eller jeg siger. Derfor gik jeg for nylig på jagt efter en tysk sang, vi kunne høre, som et lille intermezzo i en time, hvor de nok engang skulle sidde og få styr på en novelle. Under jagten faldt jeg over en DaF-blogger, som har fokus på musik i undervisningen. Bloggen hedder passende DeutschMusikBlog.






På denne side på bloggen  finder jeg den sjove ørehænger af et BVG-reklamehit, ”Is mir egal”, fra december 2015. BVG, Berliner Verkehrsbetriebe, har i den meget populære reklame slået sig sammen med musiker og komiker Kazim Akboga, som de har fået til at lave en ny version af hans Youtube-hit af samme navn.






Bloggeren Freya Conesa har såmænd også forslag til, hvilken øvelse eleverne kan lave i forbindelse med videoen. Jeg besluttede mig for at afprøve hendes Tabuspiel og laver en kort undervisningssekvens på ca. 15 min., som jeg vil beskrive her:


1) 
Eleverne ser videoen to gange efter hinanden, for det første fordi jeg kan lide tanken om, at de ikke kan få den ud af hovedet igen, for det andet fordi jeg vil have dem til at lægge mærke til detaljerne i videoen, så de har lidt lettere ved at lave Tabu-øvelsen.

2) 
Eleverne sætter sig sammen i mindre grupper, og hver gruppe får udleveret kort, hvorpå der (som Freya Conesa foreslår) står:
Hund mit Hai
Mann auf Pferd
Zwiebel schneiden
Käse reiben
Roboter mit Senf
Mann mit Trommel
Kind mit Bommel
Junge macht Spagat
På hvert kort har jeg desuden skrevet den danske oversættelse. Du kan downloade mit dokument med kort her.

3) Nu skal eleverne efter tur trække et kort og få de andre til at gætte, hvad der står på kortet uden at måtte bruge præcist de ord, som står på kortet.



Eleverne fik i sekvensen både hørt tysk og snakket tysk - og da timen var slut, gik to elever syngende ud ad døren, mens andre beklagede sig over, at ørehængeren havde bidt sig fast. Jeg regner det som en succes!

Jeg overvejer næste gang at præsentere eleverne for original-versionen af ”Is mir egal” og eventuelt lade dem rette sangteksten for fejl i bøjningen af ”kein”, da sproget er meget tyrkisk-tysk (er der et ord for det?). Derudover kan sangen vel egentlig også bruges som Einstieg til et emne om tyrkere i Tyskland. Oder?


Det var lidt nyt fra det midtfynske.

Du finder originalhit og sangtekst her.
BVG-versionen finder du her her.
Hvis du er lidt nysgerrig på den tyske Youtube-stjerne Akboga kan du læse en Bild-artikel om ham her.









søndag den 11. september 2016

Live - et nyt spil i Quizlet


Så er jeg tilbage med nyt på bloggen - jeg forbigår i tavshed, at det er næsten et år siden, jeg har skrevet! Nu er jeg her igen, og jeg vil gerne fortælle om Quizlet Live. Kender du ikke Quizlet, så kan du læse om den meget brugbare side til glosetræning HERQuizlet er et af mine yndlingsværktøjer i undervisningen, og det er min fornemmelse, at det også gælder for eleverne. 

Quizlet Live er som Scatter og Gravity endnu et spil, som kan generes ud fra en af dine gloselister i Quizlet. I Live-versionen kæmper eleverne gruppevis mod hinanden. En undervisnings-sektion med Quizlet Live tager gerne omkring 20 min. alt i alt, hvis du som jeg lader eleverne spille det tre gange efter hinanden. De plejer at blive testet i 12 af gloserne, selvom sættet skulle bestå af flere.

Quizlets egen vejledning til brugen af Live-funktionen kan du se HER. Nedenfor kan du læse min trin for trin vejledning.

1) Eleverne skal gå ind på siden quizlet.live og vente.
Quizlet.live's startside
2) På din computer går du nu ind på det sæt gloser, som eleverne skal konkurrere i. Her klikker du på Live-ikonet øverst til højre, og på den nye side, der nu dukker op, klikker du på ”create game”-ikonet (også øverst til højre). Din computer skal være sluttet til et smartboard eller et andet stort lærred, så eleverne kan se med.
Live-ikonet ses til højre (blåt ikon)
3) På skærmen står nu en kode, som hver elev skal bruge som log-in til spillet, som du har oprettet. Efterhånden som eleverne logger ind, kommer deres navne til syne på en liste til højre på skærmen. Hvis en elev har valgt et upassende brugernavn, kan man nemt slette det ved blot at klikke på deres navn, og de må så logge ind på ny.
Koden, som kommer til syne, skal eleverne bruge som log-in.
4) Når alle elevers navne er at se på listen, trykker du på ”create game with … students” (her fremgår i øvrigt antallet af spillere, så du hurtigt kan se, om alle elever er med). På den side, der nu kommer frem, er eleverne blevet delt ind i grupper. Hver gruppe har fået navn efter et dyr. Før spillet for alvor begynder, så bed eleverne sætte sig sammen med dem, som de er kommet i gruppe med, for det kan være fordelagtigt for dem at kunne hjælpe deres partnere under spillet.
På elevens skærm vises, hvem de er i gruppe med.
5) Nu starter du spillet (klik på ”start game”). På hver elevs skærm dukker et af gloserne fra din Quizlet op og dertil forskellige svarmuligheder. I hver gruppe har kun én af eleverne det rigtige svar stående, og det gælder selvfølgelig om, at dette gruppemedlem hurtigst muligt klikker på det. Hvis en i gruppen klikker på en forkert svarmulighed, starter de automatisk forfra, og de skal så skynde sig at indhente de andre.
Sådan ser det ud på elev-skærmen, når spillet er i gang.
Mens eleverne spiller, kan man på klassens store skærm se, hvordan grupperne ligger i forhold til hinanden. Når en gruppe er nået i mål, dukker deres navne op på skærmen, hvor de gratuleres med deres sejr. Her kan du vælge at starte et nyt spil med de samme grupper. Som tidligere nævnt, lader jeg gerne eleverne spille tre gange i streg.

God fornøjelse!

Her kan man se, hvor langt hver gruppe er. Strudsene fører!
Øverst til højre i billedet er koden til spillet, så en elev, der er røget af spillet, kan logge på igen.