tag:blogger.com,1999:blog-12333064240276108662024-03-13T19:31:56.629+01:00Frau CzepluchHer kan du læse om mine tanker, idéer og oplevelser med undervisningen i gymnasiet.Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.comBlogger55125tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-62814532656361217012018-09-19T11:27:00.000+02:002018-09-19T11:27:06.775+02:00Afveksling i AP-Latin<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N_LLzFJIh60" width="560"></iframe>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;">For ikke så længe
siden var jeg på det årlige Haraldskær-kursus for græsk og latin-lærere. Et
virkelig anbefalelsesværdigt kursus. Godt hjemme igen modtager jeg adskillige
mails med filer indeholdende uv-godter fra oplægsholderne heriblandt et link
til en Youtube-video. Denne viser sig at indeholde - man tror det næppe - en rap
om latinsk grammatik! Og ikke bare en ubehjælpsomt digtet og udført, men faktisk
en rap med et godt flow og med relevant grammatisk indhold, der passer som fod
i hose til lige præcis det sted, hvor mine elever befinder sig lige nu, nemlig i
overgangen mellem kapitel 1 og 2 i Sprogenes verden (Terp og Gottschalck,
Gyldendal). </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;">Hvis det ikke lige er bogen du bruger, så vil det sige, at eleverne
bl.a. har lært om leddene <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">subjekt, subjektsprædikat
og direkte objekt</b>, verbet <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">sum</i></b> og de har lært om kasus <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">nominativ og akkusativ</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">i</b> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">singularis</b>,
og det er netop emnerne i sangen! Derudover tilføjes i slutningen af rappen
information om <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">nominativ og akkusativ i
pluralis</b> - præcis hvad eleverne kommer til at møde som det næste i Sprogenes
Verden kapitel 2. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;">Men selvfølgelig
kan enhver latin-elev, der befinder sig på dette sted i deres latin-kendskab, have
glæde af sangen. Rappen er en kærkommen variation i den almindelige undervisning og er eminent til - ved hjælp af både den fængende melodi
og gentagelserne - at fæstne ovenstående grammatiske regler. En ekstra fin
detalje er, at videoen viser sang-teksten, så det er nogenlunde til at følge med. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;">Mine
elever skal høre sangen to gange, fordi der rappes virkelig hurtigt, men også for
at de har svært ved at glemme omkvædet, som lyder:</span><br />
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><i>Nominative case is for </i></span><i>the </i><span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><i>- </i></span><i>subject</i></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><i>Accusative is for </i></span><i>the </i><i>- direct object</i></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><i>Here's one thing you gotta get in your brain</i></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><i>Latin is a language where the endings change</i></span></div>
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;"><br /></span>
<span lang="DA" style="mso-ansi-language: DA;">Når jeg bruger sangen på mine hold, så
spiller jeg først sangen for dem, så får de udleveret mit <a href="https://drive.google.com/file/d/1_dBfYg7_HpyEvFz2R1SIY36R16cRFjwy/view?usp=sharing">arbejdsark </a>til sangen.
Derefter spiller jeg rappen nok engang, og vi samler slutteligt op på spørgsmålene
fra arbejdsarket.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-76918774452264441772018-08-14T11:37:00.001+02:002018-08-14T14:54:56.696+02:00Et Pompeji-forløb<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></span><br />
<span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sidste skoleår udtrykte en af
mine old-klasser ønske om at beskæftige sig med emnerne dagligliv og/eller
naturkatastrofer. Jeg gik straks i gang med at udtænke et forløb med fokus på
Pompeji. Det var lidt svært umiddelbart at få det passet ind i en old-søjle,
men jeg gav det et forsøg, og jeg og eleverne var glade for forløbet. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidiLY0bz2VjTu8d_JgNauVoJyT1xfIPmpXGPS9-Ac3IN-dBaY2ebh9Ozqch2QK6duBozjXWEIfZC7q-VoM02fIhDRg7k5DBzI-wuAgb8ida1NJLaFbVYYO-WuAhOrpEiqZsTCKNTllXLI/s1600/Villa+Vettii%252C+Patricio+Lorente.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="611" data-original-width="1024" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidiLY0bz2VjTu8d_JgNauVoJyT1xfIPmpXGPS9-Ac3IN-dBaY2ebh9Ozqch2QK6duBozjXWEIfZC7q-VoM02fIhDRg7k5DBzI-wuAgb8ida1NJLaFbVYYO-WuAhOrpEiqZsTCKNTllXLI/s400/Villa+Vettii%252C+Patricio+Lorente.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Villa Vettii, Patricio Lorente</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pompeji-forløbet tager udgangspunkt i en moderne
problemstilling: hvad skyldes den vedholdende fascination af byen Pompeji, der
blev "indkapslet" i den romerske kejsertid? Vi beskæftigede os i
forløbet særligt med følgende:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
</div>
<br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vesuvbyernes (Herculaneums og særligt Pompejis)
udslettelse.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fascinationen af naturkatastrofer; sammenligning af
Vesuvs pliniske udbrud med Mount St Helens udbrud af samme slags 1980.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Plinius den yngres øjenvidneberetninger om udbruddet og
brevgenren.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Romerens dagligdag i det første årh. e.v.t., særligt:
a) de romerske termer, b) overklasseliv.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Martials satiriske digte om livet i kejsertidens Rom.</span></li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsnJYQqvhp42BdzeI1gVOMae-qLaBNXrwQcIp_eTnZq4b73iXbUYCqICvEkIF2SeNZE7VJ6xairzHuwZCCdDlu_R-2tPEKwUYuIsV6js5SXGyyxOMTmeJmejuMjGQEIL8xQBr5NfOf8QA/s1600/Gade+i+Pompeji%252C+Paul+Vlaar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="685" data-original-width="512" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsnJYQqvhp42BdzeI1gVOMae-qLaBNXrwQcIp_eTnZq4b73iXbUYCqICvEkIF2SeNZE7VJ6xairzHuwZCCdDlu_R-2tPEKwUYuIsV6js5SXGyyxOMTmeJmejuMjGQEIL8xQBr5NfOf8QA/s400/Gade+i+Pompeji%252C+Paul+Vlaar.jpg" width="298" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gade i Pompeji, Paul Vlaar</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Basisteksterne i forløbet var:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Plinius den yngre<br />- Brev VI,16 (om Vesuv-udbruddet) oversat af C. M.
Rosenberg<br />- Brev VI,20 (om Vesuv-udbruddet) i uddrag oversat af C. M.
Rosenberg<br />- Brev I,6 (om Plinius' otium) oversat af Inger Nord<br />- Brev II,17 (om Plinius' otium) oversat af Inger Nord<br />- Brev IX,36 (om Plinius' otium) oversat af Inger Nord</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Martial<br />- Digt 12.57 (Med hele Rom ved sengekanten) side 402-404 i
"Veje til Rom - romersk litteratur fra Plautus til Juvenal", Ole Thomsen</span></li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Derudover supplerede jeg forløbet med følgende:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vesuvbyernes undergang, kap. VI s.152-157 i Arendse og
Thiedecke, Ansigt til ansigt med Romerne</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fritid og fornøjelser, kap. IV s.105-107 i Arendse og
Thiedecke, Ansigt til ansigt med Romerne</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Diverse fotos af Mount st. <span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Helens udbrud 1980 af
Reid Blackburn (internetsøgniner)</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dokumentaren "Romerriget 3 - nye vinde" (Om
Romerrigets dramatiske historie i det 1. rhundrede) på <a href="http://hval.dk/mitCFU/Login/?path=L21pdENGVS9pbmZvLmFzcHg=" target="_blank">CFU</a></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Introduktion til Plinius s.11-16 og afsnittet om breve
til emnet "otium" s.198-199 i "De der tænker på eftertiden - et udvalg af Plinius d. Yngres breve, bog
I-IX" af Inger Nord</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">om <a href="http://www.glossa.dk/epistol/plin_gen.html" target="_blank">Plinius og brevgenren ved George Hinge</a></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span><span style="font-size: 12pt;">Jeg inddrog nedenstående som perspektiv:</span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Berlingske 6.
januar 2001, <a href="https://www.b.dk/nationalt/den-store-katastrofe" target="_blank">Den store katastrofe</a></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dokumentaren "Pompeii - the last day" fra
BBC "Ancient Rome - collection" 2003</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Plinius, brev II,6 (Middag med klassedeling) oversat af
Inger Nord</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Seneca, brev 56.1-2 til Lucilius (om at bo over en
badeanstalt) s.105 i "Ansigt til ansigt med</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">romerne"</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Info om og epigrammer af Martial side 15-16 og
82-86 i "Romersk Litteratur - Klassiske og efterklassiske tekster fra Plautus til Hieronymus",
Bent Christensen og Steen Christensen.</span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Info om og 3 epigrammer af Martial side 111 og
113m-114 i "Verdens Litteratur - Rom", Gyldendal 1963</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Eleverne kom ikke til eksamen, men
jeg havde disse forskellige bud i baghånden:</span></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Holberg, begyndelsen
af sit <i>Første Levnedsbrev</i> (her bruger
han Plinius den yngres to epistler om Vesuvs udbrud); <i>Ludvig Holberg</i> <i>- Citatkunstneren.</i>
<i>Holberg og Den yngre Plinius</i>, Kbh.
1962, s. 36f. eller se <a href="http://holbergsskrifter.dk/holberg-public/view?docId=levnedsbreve%2FAdVir1_overs.page&toc.depth=1&brand=&chunk.id=part1&toc.id=part1" target="_blank">denne netudgave</a><span style="color: black; mso-themecolor: text1;"> </span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.saxo.com/dk/boernene-fra-pompeji_maria-helleberg_lydbog-download_9788711683774?gclid=EAIaIQobChMI_ZP_oZTs3AIVB853Ch2PPAfAEAQYASABEgL9IfD_BwE" target="_blank"><i>Børnene fra Pompeji</i> </a>af Maria Helleberg, Lindhardt
og Ringhof </span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Robert Harris, <i><a href="https://www.saxo.com/dk/pompeji_robert-harris_paperback_9788759525708" target="_blank">Pompeji</a></i>, Lindhardt og Ringhof, 2005</span></li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0tilwpCHAp8LsIxZum_4Mf6R8B0L6bn4Qan_uar5I9udYvjFtLCDrhEp1Q5T9DYXUA2kvG-RojrW_cBsC2tTg6Zo3z4HHM3ZifEXOpOSurWWSgJJwpi4WzNtGx9ZPVL_pIGGxi0B1EK4/s1600/Pompeii.Vesuvius_from_the_forum.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0tilwpCHAp8LsIxZum_4Mf6R8B0L6bn4Qan_uar5I9udYvjFtLCDrhEp1Q5T9DYXUA2kvG-RojrW_cBsC2tTg6Zo3z4HHM3ZifEXOpOSurWWSgJJwpi4WzNtGx9ZPVL_pIGGxi0B1EK4/s400/Pompeii.Vesuvius_from_the_forum.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Vesuv set fra Pompejis forum, september 2005 af Fisticuffs</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "helvetica neue", arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Det var en skitse af forløbet, og det
skal helt klart ændres lidt her og der og finpudses, men nu er det afprøvet, og
er der et par old-lærere derude, der lader sig inspirere, så vil jeg blive
rigtig glad for at høre om jeres erfaringer med et Pompeji-forløb. Hvis man
skulle have spørgsmål, så skriv en kommentar til mig, og jeg skal svare
hurtigst muligt.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="DA" style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Afslutningsvis vil jeg gøre opmærksom
på de mange materialer, der ligger på <a href="http://hval.dk/mitCFU/Login/?path=L21pdENGVS9pbmZvLmFzcHg=" target="_blank">CFU</a>. Her er en liste over, hvad søgningen
på Pompeji/Pompeii gav af relevante opslag (kronologisk rækkefølge):<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pompeji på havbunden, de
riges paradis</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">, dokumentar fra 2018 (med fokus på Baiae)</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pompeji</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">, spillefilm fra 2014</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pompejis ofre,
fastfrosset i tid, </span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">dokumentar fra 2013</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ild, naturens kræfter</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">, dokumentar fra 2012 (om
både Pompeji og Mount St. Helen)</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pompeji, skeletterne
taler, </span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">dokumentar fra 2012</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Romerriget (4), udbruddenes
år, </span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">dokumentar fra 2012</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Det gamle Rom (2), Pompeji</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">, dokumentar fra 2011</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Arkæologiens pionerer (3),
Pompeji, en bys genfødsel</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">, dokumentar fra 2010</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pompejis sidste timer,</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> dokumentar fra 2004</span></span></li>
<li><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><i style="text-indent: -18pt;"><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Romerriget (4), rystende
år,</span></i><span lang="DA" style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> dokumentar fra 2002 (om Romerrigets historie i 1. årh.
fvt.)</span></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<br />Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-39908380027940366092018-01-09T10:53:00.001+01:002018-01-09T20:36:35.917+01:00Organisering af forløb i oldtidskundskab<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2oc05o8HcfThTB-3KsjVPG_52sMaIDK9xWWy_raxUzr1_b4rzGpqSkGN1r-TiTPv524rJhgB-Y7NR8bhUF4xn7f2WFPcVieyG4Hy1GPGdKfgyDhF2WrTIwFoS35aYwt5aRhhOkdVtbvFA/s1600/the-parthenon-2419027_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1065" data-original-width="1600" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2oc05o8HcfThTB-3KsjVPG_52sMaIDK9xWWy_raxUzr1_b4rzGpqSkGN1r-TiTPv524rJhgB-Y7NR8bhUF4xn7f2WFPcVieyG4Hy1GPGdKfgyDhF2WrTIwFoS35aYwt5aRhhOkdVtbvFA/s640/the-parthenon-2419027_1920.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pixabay: Denis Azarenko</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
<span lang="DA"><br /></span><span lang="DA">Min nye kollega er
i færd med at organisere old-forløb for første gang. I den forbindelse spurgte hun,
om jeg kunne hjælpe med at give et overblik over kravene til de fem forløb i
old. Nedenfor ser du den oversigt, jeg lavede til hende. Der er tale om en oversigt
i den forstand, at der er skåret helt ind til benet; der fremgår alene de krav, som er nødvendige for en udvælgelse af materiale til de
fem søjler. </span></h3>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span lang="DA">Der skal være i
alt 5 forløb, hvoraf</span></h4>
<br />
<ul>
<li>4
forløb skal være tekst-forløb (et af forløbene skal have et litterært tema,
mens et andet skal have et filosofisk tema)</li>
<li>1 forløb skal være et kunsthistorisk-forløb (enten arkitektur, skulptur eller
maleri)</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span lang="DA">Hvert af de 4
tekst-forløb skal indeholde</span></h4>
<br />
<ul>
<li>Mindst 1 basistekst</li>
<li><b>Enten</b> mindst 1
perspektiverende, efterantik tekst <b>Eller</b> basisteksten/erne skal være valgt med udgangspunkt
i en moderne problemstilling (NB! Begge dele skal være repræsenteret i
undervisningen)</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span lang="DA">Det kunsthistoriske
forløb skal indeholde</span></h4>
<br />
<ul>
<li>Antikke monumenter</li>
<li>Perspektiverende,
efterantikke monumenter, der sætter dem ind i en kunsthistorisk sammenhæng</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span lang="DA">Derudover </span></h4>
<br />
<ul>
<li>Udvælges kernestoffet (de antikke
tekster og monumenter), således at hovedvægten ligger på Grækenland i
klassisk tid – dvs. det skal<span lang="DA">
tilsammen udgøre mere end halvdelen af kernestoffet. Desuden skal Homer og
romersk litteratur indgå.</span></li>
<li>Er det forventede omfang af
de antikke basistekster normalt svarende til 150-200 sider.</li>
<li>Skal mindst 1 af de efterantikke
perspektivtekster/-monumenter være nutidig.</li>
<li><u>Skal</u> der indgå nutidigt
materiale i den søjle, der tager <span lang="DA">udgangspunkt i en
moderne problemstilling.</span><div class="MsoNormal">
<span lang="DA"><o:p></o:p></span></div>
</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<a href="https://www.uvm.dk/gymnasiale-uddannelser/fag-og-laereplaner/laereplaner-2017/stx-laereplaner-2017">Link til STX-læreplan og vejledning 2017</a><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-87771672260203731232017-12-11T11:20:00.001+01:002018-03-14T13:22:07.704+01:00Lettilgængelige old-godter på CFU<div class="MsoNormal">
<span lang="DA">Til alle
old-lærere derude<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfrjB0Hj4VSUxtTvmNIHvwQr7IfYEi1dkdDV5oyU3fOSuJexesxsXuOkMdNWdZhOvjgUB4RWAxZmL7pnq2M_NsSFRPXaEocdahY-s6BsasUP5pOTHej7Jnsq_lANPkQw0hXJABovicMJk/s1600/mitcfu_-_tekstboks_m._billede.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="128" data-original-width="383" height="106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfrjB0Hj4VSUxtTvmNIHvwQr7IfYEi1dkdDV5oyU3fOSuJexesxsXuOkMdNWdZhOvjgUB4RWAxZmL7pnq2M_NsSFRPXaEocdahY-s6BsasUP5pOTHej7Jnsq_lANPkQw0hXJABovicMJk/s320/mitcfu_-_tekstboks_m._billede.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA">I et stykke tid har jeg ønsket mig et overblik over, hvilke old-relaterede udsendelser </span><span lang="DA"><a href="http://hval.dk/mitcfu/">CFU</a> har liggende</span><span lang="DA">. Det er genialt, at de indenfor de sidste
år er begyndt at have direkte streaming af TV-udsendelser på deres
hjemmeside, så det ikke længere er nødvendigt at bestille en DVD. Måske andre, </span>der er så heldige at have et abonnement på CFU, også kunne bruge en sådan oversigt?</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA">For nylig fik jeg
så endelig sat mig ned og gennemset ALLE resultater på udsendelser og andre
materialer til emnet ”oldtiden”, ”antikken”, ”romerne” o.l. Jeg har gemt relevante emner på min CFU-huskeseddel, som jeg linker til </span><a href="http://mitcfu.dk/lnky7ya"><span lang="DA">her</span></a><span lang="DA">, og så har jeg downloadet en
liste-oversigt med direkte links i Excell-format, som du kan tilgå <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1AuGHgwyHV-5rTlQ3E152wlDC5eyciyxW/view?usp=sharing" target="_blank">her</a></span>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA">Så er det bare at komme i gang med at se CFU-videoer i juleferien!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA">God jul til jer
alle,</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="DA">Anja <o:p></o:p></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-28539854257954281692017-08-27T17:47:00.000+02:002017-08-27T17:47:05.539+02:00Små Quizlet-fifs<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">I min tyskundervisning bliver
Quizlet brugt flittigt. Selvom jeg kun har en gratis-profil, er der rigtig
mange gode funktioner tilgængelig. Her vil jeg præsentere dem, jeg bruger
oftest.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-size: 14.0pt;">Sprog<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Mine elever får gerne besked
på at oprette en Quizlet-konto, når de starter hos mig. Jeg opfordrer dem også
til at sætte deres Quizlet-konto til tysk under sprogindstillinger. Min
Quizlet-konto er også sat til tysk. På den måde får fx elevernes hold i
Quizlet-Live tyske dyrenavne i stedet for engelske.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-size: 14.0pt;">Hold <o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Når jeg får et nyt tyskhold,
så opretter jeg gerne holdet i Quizlet og sender dem et direkte link dertil.
Her lægger jeg så løbende de Quizlet-sæt, som eleverne skal træne. Dvs. at de
har de relevante sæt samlet ét sted, og jeg kan desuden lure på, hvordan det
går med deres træning, og om de overhovedet får trænet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Du opretter hold på din
personlige Quizlet-side i venstre margin (”+ Kurs erstellen”). Når du går ind
på holdets side kan du under ”Mitglieder” klikke på en af dine elever og se,
hvilke sæt vedkommende har trænet, og hvornår. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-size: 14.0pt;">Stjernefunktionen<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Tysklektien på mine hold er
ofte at lære 10 gloser fra et Quizlet-sæt udenad. I de situationer får mine
elever besked på at stjernemarkere de ord, de skal træne. Når man har nogle
stjernemarkerede ord i et Quizlet-sæt, kan man vælge alene at træne disse ord. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Du stjernemarkerer et ord ved
at klikke på stjernen ud for et ord på listen over det quizlet-sæt, som du
arbejder med. Stjernen ved stjernemarkerede ord får farven gul.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Du kan træne alene disse
stjernemarkerede ord ved under ”Filtern” at klikke på ”Begriffe mit” <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-size: 14.0pt;">Print <o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Husk at alle quizlet-set er
nemme at printe, og at du kan vælge mellem mange forskellige layouts.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-size: 14.0pt;">Mobil-app<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Jeg gør altid eleverne
opmærksom på, at der findes en Quizlet-app. Hvis de installerer den, så kan de
træne gloserne hvor som helst vha. mobilen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">Her til slut vil jeg linke
til det første quizlet-set, som mine elever bliver introduceret til. Sættet er
lavet af min gode kollega Kristian Steg. Elevernes første lektie i tysk
grundforløb er at lære maskulinum og femininum udenad. I morgen skal de først
træne lidt, og så skal de prøve deres første quizlet-live. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;">God start på din uge i morgen!</span><br />
<span style="font-size: 14.0pt;"><br /></span></div>
<iframe height="500" src="https://quizlet.com/28520870/flashcards/embed" style="border: 0;" width="100%"></iframe>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-1579297811595464862016-11-12T13:39:00.004+01:002016-11-12T13:51:53.057+01:00Hvordan øve grammatiske regler mundtligt? <div>
På mit gymnasium deler vi 1.g-eleverne ind efter grammatiske forkundskaber fra folkeskolen. Al grammatik-undervisning i tysk foregår derefter på differentierede hold. Du kan læse mere om vores praksis <a href="http://frauczepluch.blogspot.dk/2014/01/ny-struktur-i-tyskundervisningen.html">her</a>.</div>
<div>
<br /></div>
Jeg har flere gang haft 1.g-holdet med elever, hvis forkundskaber var stærke, og som var meget lærenemme. Det er elever, der ikke har brug for lange forklaringer, før en grammatisk regel er forstået og kan benyttes.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Min udfordring har derfor været at finde en måde, hvorpå de kunne træne deres grammatiske færdigheder mundtligt. Der er selvfølgelig masser af måder at gøre det på, men problemet er ofte, hvis eleverne arbejder parvis eller i grupper - så de får talt mest muligt - at de ikke korrigeres, når de laver fejl. Nogle gange skal eleverne selvfølgelig have lov til at snakke uden at blive rettet, men når der er fokus på en bestemt grammatisk regel, er det jo rart med en mundtlig øvelse, hvor eleverne umiddelbart kan tjekke, om bøjning, ordstilling eller lignende er korrekt.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Min løsning er ganske vist simpel, men brugbar og ligetil. Jeg lavede små kortsæt med udsagn på både dansk og tysk til forskellige grammatiske emner. Med dem ved hånden, kan eleverne træne en bestemt grammatisk regel mundtligt uden at jeg behøver at være til stede. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Nedenfor finder du fire eksempler på sådanne grammatiske kort-sæt og slutteligt nogle bud på, hvordan de kan anvendes i undervisningen.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
1) Et sæt kort, hvor bøjningen af sein og haben i præsens trænes. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX60VHoJjlblyuePKqMbfyZndkO6sqmk0L_UeKiVdPUMetyYY4widk3E5TC4JdGN7XJVj4BiQrdEScF1mXjW1-EG4tI2XQvKqHfUZWE6ysnj2XTEdQGABPFJS4zbEPTaLX8ZuHGQP6H086/s1600/Billede1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="294" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX60VHoJjlblyuePKqMbfyZndkO6sqmk0L_UeKiVdPUMetyYY4widk3E5TC4JdGN7XJVj4BiQrdEScF1mXjW1-EG4tI2XQvKqHfUZWE6ysnj2XTEdQGABPFJS4zbEPTaLX8ZuHGQP6H086/s320/Billede1.png" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
2) Et sæt kort, hvor bestemt/ubestemt artikel i genitiv trænes.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV1HAWwfsliRc0zAt5PBqR0CyGtLDQ0Ew3tv8AfniCPGlb9oMOb86p2E4cbsAwvIcv99tqBr2uzRT8livtbpYKXmbwBGHOB2HfQ316ex1lznsdScAAhmo3mIq500fr4zXeFxROspgSaiCO/s1600/Billede2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV1HAWwfsliRc0zAt5PBqR0CyGtLDQ0Ew3tv8AfniCPGlb9oMOb86p2E4cbsAwvIcv99tqBr2uzRT8livtbpYKXmbwBGHOB2HfQ316ex1lznsdScAAhmo3mIq500fr4zXeFxROspgSaiCO/s320/Billede2.png" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
3) Et sæt kort, hvor det personlige pronomen trænes.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_j03ZmZ7X1s7s7N5q2XVXXvaKL31YeFzGiuyyoWJbWTcuNd13-DymTnuczSptC0eY35VmQ9NfwgHrPOqUEnFGDgFVIpfTixAjTa-TIY2itLF0Zv6wyN1k0U75Pjzg5fRvjuhuZ9hjQxnK/s1600/Billede3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_j03ZmZ7X1s7s7N5q2XVXXvaKL31YeFzGiuyyoWJbWTcuNd13-DymTnuczSptC0eY35VmQ9NfwgHrPOqUEnFGDgFVIpfTixAjTa-TIY2itLF0Zv6wyN1k0U75Pjzg5fRvjuhuZ9hjQxnK/s320/Billede3.png" width="310" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
4) Et sæt kort, hvor ordstillingen ved udvidet infinitiv trænes.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPSpCj0kn4KbZpT8gGI6nmvhOGW_dHVdrAEtAfk1xyIzsaQD14z4qyTsl3r-cI75BWwrpIeZ7Zv2l0wCpgPLu9mL4WxczU1s-xqYrFPWqYeu3emoPCZGEO4Ab7kCpuB2KnIdnjDVs6Uab8/s1600/Billede5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPSpCj0kn4KbZpT8gGI6nmvhOGW_dHVdrAEtAfk1xyIzsaQD14z4qyTsl3r-cI75BWwrpIeZ7Zv2l0wCpgPLu9mL4WxczU1s-xqYrFPWqYeu3emoPCZGEO4Ab7kCpuB2KnIdnjDVs6Uab8/s400/Billede5.png" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Oftest arbejder mine elever med kortene ud fra disse spilleregler:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRqsiY_yKSBW_VDlmkhXnrMx9eGfmPVZVPSzWl2tsBW5dtVH1CcTZHWPqIwSD36I1xzxeBrwaGZhMcnUH7ks1DCC1aZwqvUQZoWPIp-YafZxySeO6HUMPOfcE2EI_ovqCv7LwO9WtPnUXz/s1600/Billede4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRqsiY_yKSBW_VDlmkhXnrMx9eGfmPVZVPSzWl2tsBW5dtVH1CcTZHWPqIwSD36I1xzxeBrwaGZhMcnUH7ks1DCC1aZwqvUQZoWPIp-YafZxySeO6HUMPOfcE2EI_ovqCv7LwO9WtPnUXz/s400/Billede4.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Du kan også:</div>
<div>
- lave en spilleplade (eller hente en på nettet fx <a href="https://www.schule.at/portale/volksschule/goodies/vorlagen/detail/vorlagen-fuer-spielplaene.html">her</a>), hvor du angiver, hvilke felter, der kræver at man trækker et kort. Der er naturligvis også den mulighed, at du laver din egen spilleplade i word. Du kan se et eksempel på en sådan på min kollega Eva Pors blog <a href="http://www.111variation.dk/2014/05/grammatikrepetition-paa-spilleplade.html">her</a>.</div>
<div>
- lave CL-øvelsen quiz og byt.</div>
<div>
- benytte dem som repetition på en station, når du laver stationsarbejde.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Hvis du får lyst til at gå i gang med at lave dine egne kort, så er her to tips:</div>
<div>
- fremhæv de ord (den grammatiske regel), der er fokus på med fed skrift, så eleverne er helt sikre på, hvad der er vigtigst at have fokus på i den sætning, de skal oversætte.</div>
<div>
- print dine kort på pap. Kortene holder sig godt - og du behøver ikke bruge tid ved laminatoren.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-19030096333093900482016-09-20T21:51:00.003+02:002016-09-21T08:25:53.885+02:00Hører dine elever for lidt tysk?<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Jeg synes, mine elever hører for lidt tysk for tiden. I min 2.g har de et stykke tid været i
gang med at læse nogle noveller, men det tager så lang tid at komme gennem
teksterne, at der går for lang tid mellem, at de hører noget tysk andet end
det, de selv, deres kammerater eller jeg siger. Derfor gik jeg for nylig på
jagt efter en tysk sang, vi kunne høre, som et lille intermezzo i en time, hvor
de nok engang skulle sidde og få styr på en novelle. Under jagten
faldt jeg over en DaF-blogger, som har fokus på musik i undervisningen. Bloggen
hedder passende <a href="http://deutschmusikblog.de/">DeutschMusikBlog</a>.<o:p></o:p><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEbVpsSudVMRZAjhpAT1Yt1wRmot4jVfARbOqODhvDg9Qum42C9P_RSPzwXZZEWB4wx0nXnt56ldf2kySrf19_TaM-GlcUENWGtP0L5zpCnLVwISjAsqyjSnO6j0iZfGv4bS9gDbACEN0z/s1600/Udklip.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="40" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEbVpsSudVMRZAjhpAT1Yt1wRmot4jVfARbOqODhvDg9Qum42C9P_RSPzwXZZEWB4wx0nXnt56ldf2kySrf19_TaM-GlcUENWGtP0L5zpCnLVwISjAsqyjSnO6j0iZfGv4bS9gDbACEN0z/s640/Udklip.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
På <a href="http://deutschmusikblog.de/is-mir-egal/">denne side på bloggen</a>
finder jeg den sjove
ørehænger af et BVG-reklamehit, ”Is mir egal”, fra december 2015. BVG, Berliner
Verkehrsbetriebe, har i den meget populære reklame slået sig sammen med musiker
og komiker Kazim Akboga, som de har fået til at lave en ny version af hans
Youtube-hit af samme navn.<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xvcpy4WjZMs" width="560"></iframe>
</div>
<br />
<br />
<br />
Bloggeren Freya Conesa har såmænd også forslag til, hvilken øvelse
eleverne kan lave i forbindelse med videoen. Jeg besluttede mig for at afprøve hendes
Tabuspiel og laver en kort undervisningssekvens på ca. 15 min., som jeg vil
beskrive her:<br />
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span>
<br />
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="text-indent: -18pt;">1) </span><br />
<span style="text-indent: -18pt;">Eleverne ser videoen to gange efter hinanden,
for det første fordi jeg kan lide tanken om, at de ikke kan få den ud af
hovedet igen, for det andet fordi jeg vil have dem til at lægge mærke til
detaljerne i videoen, så de har lidt lettere ved at lave Tabu-øvelsen.</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">2) </span><br />
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Eleverne sætter sig sammen i mindre grupper, og
hver gruppe får udleveret kort, hvorpå der (som Freya Conesa foreslår) står:</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Hund mit Hai</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Mann
auf Pferd</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Zwiebel
schneiden</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Käse
reiben</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Roboter
mit Senf</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Mann
mit Trommel</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Kind
mit Bommel</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">Junge
macht Spagat</span></div>
<div style="text-indent: 0px;">
<span style="background-color: white; text-indent: -18pt;">På hvert kort har jeg desuden
skrevet den danske oversættelse. Du kan downloade mit dokument med kort <a href="https://drive.google.com/file/d/0B6yXRmpRHyGZeWxXOXo4YlJZN0k/view?usp=sharing">her</a>.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal; text-indent: -18pt;"><br /></span><span style="text-indent: -18pt;">3) </span><span style="text-indent: -18pt;">Nu skal eleverne efter tur
trække et kort og få de andre til at gætte, hvad der står på kortet uden at
måtte bruge præcist de ord, som står på kortet.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
Eleverne
fik i sekvensen både hørt tysk og snakket tysk - og da timen var slut, gik to
elever syngende ud ad døren, mens andre beklagede sig over, at ørehængeren
havde bidt sig fast. Jeg regner det som en succes!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
Jeg
overvejer næste gang at præsentere eleverne for original-versionen af ”Is mir
egal” og eventuelt lade dem rette sangteksten for fejl i bøjningen af ”kein”,
da sproget er meget tyrkisk-tysk (er der et ord for det?). Derudover kan sangen
vel egentlig også bruges som Einstieg til et emne om tyrkere i Tyskland. Oder?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br />
Det var
lidt nyt fra det midtfynske.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
Du finder
originalhit og sangtekst <a href="http://genius.com/Kazim-akboga-is-mir-egal-lyrics">her</a>.
<br />
BVG-versionen finder du her <a href="http://genius.com/Bvg-is-mir-egal-lyrics">her</a>.<br />
Hvis du er lidt nysgerrig på den tyske Youtube-stjerne Akboga kan du læse en
Bild-artikel om ham <a href="http://www.bild.de/unterhaltung/musik/youtube/is-mir-egal-38730722.bild.html">her</a>.<o:p></o:p><br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-22063165220656108342016-09-11T09:52:00.002+02:002016-09-12T12:19:29.941+02:00Live - et nyt spil i Quizlet<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBExil11OqCJxXILrtUwheGWeeWVNICDFU53sE1QZH1Q8WzJ6z1kPA0UABXTl4fUhjGSlZNbfCb9GsqW0LD5fDkFCIDKrKjGUB8Ipw5USNNXqsyeRWla-TCyR9nG0BHVYT0p5BpBsYcCbv/s1600/Udklip.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="76" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBExil11OqCJxXILrtUwheGWeeWVNICDFU53sE1QZH1Q8WzJ6z1kPA0UABXTl4fUhjGSlZNbfCb9GsqW0LD5fDkFCIDKrKjGUB8Ipw5USNNXqsyeRWla-TCyR9nG0BHVYT0p5BpBsYcCbv/s320/Udklip.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Så er jeg tilbage med nyt på bloggen - jeg forbigår i tavshed, at det er næsten et år siden, jeg har skrevet! Nu er jeg her igen, og jeg vil gerne fortælle om Quizlet Live. Kender du ikke Quizlet, så kan du læse om den meget brugbare side til glosetræning <a href="http://frauczepluch.blogspot.dk/2013/02/quizlet-trning-af-begreber-ol.html">HER</a>. <span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 107%;">Quizlet
er et af mine yndlingsværktøjer i undervisningen, og det er min fornemmelse, at
det også gælder for eleverne. </span><br />
<br />
Quizlet Live er som Scatter og Gravity endnu et spil, som kan generes ud fra en af dine gloselister i Quizlet. I Live-versionen kæmper eleverne gruppevis mod hinanden. En undervisnings-sektion med Quizlet Live tager gerne omkring 20 min. alt i alt, hvis du som jeg lader eleverne spille det tre gange efter hinanden. De plejer at blive testet i 12 af gloserne, selvom sættet skulle bestå af flere.<br />
<br />
Quizlets egen vejledning til brugen af Live-funktionen kan du se <a href="https://quizlet.com/help/2444125/how-to-use-quizlet-live">HER</a>. Nedenfor kan du læse min trin for trin vejledning.<br />
<br />
1) Eleverne skal gå ind på siden quizlet.live og vente.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBV2csX1xBdZ_ff3o01PdgvNe6G1q-uxWy8D4TRcccgdwtBwcgVx1K-tEfUC6aokzYtMhXT0esPptzlCtrM0fStcdS7QgGyUTtKUPdcDxtlytQuEEFqyFki1P_bb5yJ6pau65gX6A2hvoh/s1600/Udklip1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBV2csX1xBdZ_ff3o01PdgvNe6G1q-uxWy8D4TRcccgdwtBwcgVx1K-tEfUC6aokzYtMhXT0esPptzlCtrM0fStcdS7QgGyUTtKUPdcDxtlytQuEEFqyFki1P_bb5yJ6pau65gX6A2hvoh/s640/Udklip1.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Quizlet.live's startside</td></tr>
</tbody></table>
2) På din computer går du nu ind på det sæt gloser, som eleverne skal konkurrere i. Her klikker du på Live-ikonet øverst til højre, og på den nye side, der nu dukker op, klikker du på ”create game”-ikonet (også øverst til højre). Din computer skal være sluttet til et smartboard eller et andet stort lærred, så eleverne kan se med.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcFbXCg7OmFUnwv1poq-4769OdY2Angt6ta7QHIjoGCGv7mK6E2yxSr7iVy9BXH4vPDxkJz7sUXFp_C2kMh-DrBo1UyYc7ybfhsFLjKsol_70w3BKmiZH7CCE-EOC8hWHjwf-B9oNj5fok/s1600/live-knappen.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: black;"><img border="0" height="164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcFbXCg7OmFUnwv1poq-4769OdY2Angt6ta7QHIjoGCGv7mK6E2yxSr7iVy9BXH4vPDxkJz7sUXFp_C2kMh-DrBo1UyYc7ybfhsFLjKsol_70w3BKmiZH7CCE-EOC8hWHjwf-B9oNj5fok/s640/live-knappen.JPG" width="640" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Live-ikonet ses til højre (blåt ikon)</td></tr>
</tbody></table>
3) På skærmen står nu en kode, som hver elev skal bruge som log-in til spillet, som du har oprettet. Efterhånden som eleverne logger ind, kommer deres navne til syne på en liste til højre på skærmen. Hvis en elev har valgt et upassende brugernavn, kan man nemt slette det ved blot at klikke på deres navn, og de må så logge ind på ny.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0fTZaSjLC1iTUKGiUPBmbKQ74GL6x6T1dHS7hj1OUHULrfryYP9SPf58Cz-EFzeqxwbcl-A5by0d-R8jNhx6J-jUDnmm7O_kDiJI_28yLjdJQ6zP2TurCrMSJwC8thQrBL7DowMYcXvo/s1600/kode+til+elever.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: black;"><img border="0" height="169" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ0fTZaSjLC1iTUKGiUPBmbKQ74GL6x6T1dHS7hj1OUHULrfryYP9SPf58Cz-EFzeqxwbcl-A5by0d-R8jNhx6J-jUDnmm7O_kDiJI_28yLjdJQ6zP2TurCrMSJwC8thQrBL7DowMYcXvo/s640/kode+til+elever.JPG" width="640" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Koden, som kommer til syne, skal eleverne bruge som log-in.</td></tr>
</tbody></table>
4) Når alle elevers navne er at se på listen, trykker du på ”create game with … students” (her fremgår i øvrigt antallet af spillere, så du hurtigt kan se, om alle elever er med). På den side, der nu kommer frem, er eleverne blevet delt ind i grupper. Hver gruppe har fået navn efter et dyr. Før spillet for alvor begynder, så bed eleverne sætte sig sammen med dem, som de er kommet i gruppe med, for det kan være fordelagtigt for dem at kunne hjælpe deres partnere under spillet.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwr-mQ9ofdwUlBkq3Ksb80Z4cQ_gEOQ1c7PU4bmnYRD7NJ7Gpne54_BI2JbWR8HHjMbuxh3ylCFg5d5FxcHzkbDv9thzo9pas5fK_5v3ZwMDXng76gxVU-Ao8RVCYpV-ynx0tJbcCjdjbo/s1600/elevgruppe%252C+der+har+vundet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: black;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwr-mQ9ofdwUlBkq3Ksb80Z4cQ_gEOQ1c7PU4bmnYRD7NJ7Gpne54_BI2JbWR8HHjMbuxh3ylCFg5d5FxcHzkbDv9thzo9pas5fK_5v3ZwMDXng76gxVU-Ao8RVCYpV-ynx0tJbcCjdjbo/s640/elevgruppe%252C+der+har+vundet.jpg" width="640" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">På elevens skærm vises, hvem de er i gruppe med.</td></tr>
</tbody></table>
5) Nu starter du spillet (klik på ”start game”). På hver elevs skærm dukker et af gloserne fra din Quizlet op og dertil forskellige svarmuligheder. I hver gruppe har kun én af eleverne det rigtige svar stående, og det gælder selvfølgelig om, at dette gruppemedlem hurtigst muligt klikker på det. Hvis en i gruppen klikker på en forkert svarmulighed, starter de automatisk forfra, og de skal så skynde sig at indhente de andre.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqIp1hsrtbAGwjT1lSDFkV1u6VmYfVLpr4ViZnpFoFwuYtwXsJTMkhjjRpiNOCXbKA6ZPVaVebjfDf-hPxfqPT9PlHd1uP5hfU3kQcpmZsEDRgTbqoSVd56fjVziMWXpjn8d9PSW3Z5Qbj/s1600/elevernes+sk%25C3%25A6rme.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqIp1hsrtbAGwjT1lSDFkV1u6VmYfVLpr4ViZnpFoFwuYtwXsJTMkhjjRpiNOCXbKA6ZPVaVebjfDf-hPxfqPT9PlHd1uP5hfU3kQcpmZsEDRgTbqoSVd56fjVziMWXpjn8d9PSW3Z5Qbj/s1600/elevernes+sk%25C3%25A6rme.jpg" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sådan ser det ud på elev-skærmen, når spillet er i gang.</td></tr>
</tbody></table>
Mens eleverne spiller, kan man på klassens store skærm se, hvordan grupperne ligger i forhold til hinanden. Når en gruppe er nået i mål, dukker deres navne op på skærmen, hvor de gratuleres med deres sejr. Her kan du vælge at starte et nyt spil med de samme grupper. Som tidligere nævnt, lader jeg gerne eleverne spille tre gange i streg.<br />
<br />
God fornøjelse!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo8VfDWTflVHBLM8vw7ozA60OG6flsSIBK2Pfex7QVMwzFvgi4o1-ckmkzgMxpiVjVIde182v0c_zhL7LU09RnsDv4udm4YSLETrYcS5heCUKRImfwKjSPtTYMl6pyFgRjDpTI9dPA2G1C/s1600/Quizlet-Live-Leader-Board.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: black;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo8VfDWTflVHBLM8vw7ozA60OG6flsSIBK2Pfex7QVMwzFvgi4o1-ckmkzgMxpiVjVIde182v0c_zhL7LU09RnsDv4udm4YSLETrYcS5heCUKRImfwKjSPtTYMl6pyFgRjDpTI9dPA2G1C/s640/Quizlet-Live-Leader-Board.png" width="640" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Her kan man se, hvor langt hver gruppe er. Strudsene fører!<br />
Øverst til højre i billedet er koden til spillet, så en elev, der er røget af spillet, kan logge på igen.</td></tr>
</tbody></table>
<br />Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-86305924695665371782015-09-26T15:12:00.000+02:002015-09-26T15:12:14.113+02:00Om genafleveringer<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Mine kollega og gode veninde bad mig i går om inspiration til
genafleveringer. Ligesom jeg, så oplever hun også, at det kan være svært at få eleverne til at
følge ens anvisninger for genafleveringen. Så opstår nemlig ofte<span style="line-height: 150%;"> det problem, at
eleverne afleverer deres rettelser uden at bibeholde ens markeringer af fejl,
og man derfor ikke kan se, hvad det er, de har rettet. Det betyder ekstra
arbejde til en selv, for nu skal man have åbnet den gamle aflevering og finde
frem til de gamle fejl. Men jeg har fundet en løsning på det.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
I starten af dette skoleår besluttede jeg mig for, at mine elever skulle
aflevere genafleveringer, da det ikke er til at komme uden om, at det er en
rigtig god måde for eleverne at lære af egne fejl. Eleverne tvinges til at læse
rettelserne i deres aflevering igennem, og fokus i det skriftlige arbejde er tilpasset
den enkelte elev. Derudover burde det også i de fleste tilfælde betyde lidt
mindre rettearbejde til en selv – og tidsbesparende tiltag er efterhånden i høj
kurs i mit arbejde. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Løsningen fandt jeg ved en ”googling”, hvor jeg ikke overraskende havnede
på <a href="http://www.111variation.dk/2014/06/rettestrategi-et-lille-tip.html"><span style="color: windowtext;">en blogpost af min kollega Eva Pors</span></a>. Med
inspiration herfra har jeg gjort følgende med godt resultat på mit tyskhold:<br />
<br />
Ved de fejl, som eleverne selv skal rette,
sætter jeg en kommentar. I kommentaren skriver jeg fx </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="line-height: 150%; text-align: center;">kongruens:</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="line-height: 150%;">Det vil sige eleven får </span><u style="line-height: 150%;">fejltypen </u><span style="line-height: 150%;">og eventuelt også </span><u style="line-height: 150%;">en
paragrafhenvisning</u><span style="line-height: 150%;"> til grammatikbogen. Når eleven genafleverer, skriver hun sin
rettelse efter kolon inde i min kommentar. På den måde kan jeg se deres
aflevering nøjagtig som den oprindelig så ud, fordi rettelsen står ude i
kommentaren.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Her kan du se et udsnit af en sådan genaflevering:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitJ2l0UYYg6-glWg2DYM-FjO8_3D1lrmjHXDfro-kka-bTvWg0iZmw_F8vLdwyn-72rOWtVZj-2-DcoyEfZLbiEP-FE-00tOUeEMfQoKaJCBVQQ1TKeOeyMIqv5TPUufT6rn3a51CJCadB/s1600/Udklip.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitJ2l0UYYg6-glWg2DYM-FjO8_3D1lrmjHXDfro-kka-bTvWg0iZmw_F8vLdwyn-72rOWtVZj-2-DcoyEfZLbiEP-FE-00tOUeEMfQoKaJCBVQQ1TKeOeyMIqv5TPUufT6rn3a51CJCadB/s1600/Udklip.PNG" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Det, det står skrevet efter kolon i kommentarerne, er elevens egen rettelse.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-58164571706574161582015-08-30T11:54:00.002+02:002015-08-30T11:54:22.414+02:00Hvordan få en god start med de nye elever? <div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpPuM26jFdLL9ELoNiNxZlidbczGciIYMxORuYD_HKQoo6VPB46WtZZQXUicjV_aGEF8rruereYJmLgjAQQ8KtwCw0CPTP1oEMiTNLyUn43T-GCe7J7TZg11BLgEqE40kyx0zrDTKQF4s4/s1600/gidoni-italien04.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpPuM26jFdLL9ELoNiNxZlidbczGciIYMxORuYD_HKQoo6VPB46WtZZQXUicjV_aGEF8rruereYJmLgjAQQ8KtwCw0CPTP1oEMiTNLyUn43T-GCe7J7TZg11BLgEqE40kyx0zrDTKQF4s4/s320/gidoni-italien04.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 21.6599998474121px; text-align: left;"><span style="font-size: xx-small;">Esther Benvenuti, CEM "A. Torrigiani", Florenz</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Det har jeg spurgt mig her i sommerferien, mens jeg gik og
glædede mig til at starte med mit 3g fortsætter-hold i tysk. Mine grublerier
udmøntede sig i to tiltag, som jeg vil præsentere her.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Et spørgeark<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg er rigtig nysgerrig på mine elever. Hvorfor har de valgt
tysk? Er det alene for at undgå et andet fag, er de bare helt vilde med sproget
eller er der tale om noget helt tredje? Derudover vil jeg gerne, at mine elever,
hvis ikke de allerede er det, bliver bevidste om, hvorfor og hvordan de vil
bruge deres tid på tyskfaget. Disse tanker resulterede i følgende spørgeark,
som eleverne besvarede i slutningen af deres allerførste modul:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Du skal i dit sidste
år på MfG have 67 moduler tysk (ca. 106 timer) og bruge 70 timer på
tysk-afleveringer. Jeg har brugt de sidste måneder på at gøre mig tanker om,
hvad året skal indeholde, og jeg kunne godt tænke mig at høre lidt fra dig.
Svar ærligt og realistisk, og giv dig gerne tid til at overveje dine svar.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvorfor har du valgt tysk A?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvad ser du mest frem til?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvilke positive ting, husker du fra din
tyskundervisning?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvilke negative ting, husker du fra din
tyskundervisning?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvad vil du gerne vide mere om/beskæftige
dig mere med i forhold til tysk kultur og historie?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvilke ønsker har du til undervisningen?
(pararbejde, gruppearbejde, temaer, tekster…) <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvad har du godt styr på i tysk?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvad har du stadig svært ved i tysk?<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvor mange kræfter kommer du til at lægge i
faget? <span style="color: grey; mso-themecolor: background1; mso-themeshade: 128;">På
en skala fra 1-10 hvor 10 er maks</span><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
<i>Hvad er dit endelige mål (som minimum)
karaktermæssigt?</i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eleverne tog godt imod spørgearket, og mit indtryk er, at de
svarede ærligt på spørgsmålene. Det var rart at lære lidt om eleverne på denne
måde fra starten af skoleåret, og jeg tænker, det skal bruges til karaktersamtalerne
senere hen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Delmål </b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I det første modul fortalte jeg eleverne, hvor vigtigt det
er, når man vil lære et fremmedsprog, at være i daglig kontakt med sproget -
lytte til det, læse det, tale det, skrive det - og jeg viste dem, hvordan de
selv kunne gå i gang, hvis de ønskede at lægge lidt ekstra kræfter i. De fik
links til radioudsendelser, videoklip, nyheder, tv-udsendelser og gratis
hjemmesider. Dernæst forklarede jeg, at det er enormt vigtigt, når man
vil blive bedre til noget, at man har nogle succesoplevelser undervejs til at holde
gejsten oppe. For at få succes skal man selvfølgelig have et mål. På det tidspunkt bad jeg eleverne give sig selv
et delmål i tysk. De skulle overveje, hvad de gerne som det første ville forbedre, og så formulere et mål ud fra det. Et mål som de mente, var realistisk for dem at nå indenfor 14 dage.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Mange elever satte sig som mål endelig at
lære sig den bestemte artikels bøjning udenad. Andre satte sig for at læse
mindst en tysk artikel ell. se en tysk tv-udsendelse om ugen. Atter andre satte
sig for at bruge mindst en halv time ugentligt på Duolingo eller lære 10 nye
verber om ugen. Det skønne ved elevernes delmål er, at de alle får trænet
noget, som for dem personligt er et relevant og opnåelig mål, fordi de selv
har formuleret det.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Her 14 dage efter, var der mange elever, som havde fået
opfyldt deres delmål. De kunne fortælle de andre, hvor underholdende Duolingo
faktisk er, eller hvordan de havde læst nyt om diverse kendisser i det tyske
sladderblad Bild. Men der var også en del, der desværre ikke havde fået gjort noget
ved deres delmål. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Alle elever skrev herefter endnu en seddel til mig med et
mål - for nogle blev det det samme som sidst - men denne gang, vil jeg forsøge
mig med at lade eleverne bruge lidt undervisningstid på disse personlige
delmål, så de forhåbentligt næste gang alle kan få en meget konkret
succesoplevelse. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg har samlet spørgeark og delmål i en mappe, og jeg er nu spændt på, hvad eleverne melder tilbage næste gang. For mig er det dog allerede meget rart at kunne følge hver elev på, føler jeg, tættere hold end normalt.<br />
<br />
Det var mine refleksioner og tanker for denne gang omkring opstart på et nyt tyskhold. Skriv meget gerne en kommentar, hvis du har en anden, velfungerende praksis, eller bare en nyprøvet, som min. Det er altid rart at høre lidt om, hvad der rent praktisk foregår ude hos mine kolleger.<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-88926224891992982472015-05-20T13:33:00.001+02:002015-05-20T13:33:18.084+02:00Et spil til oldtidskundskab!<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxyXmKPxhu818Ea7Uum4Ci-nkWM38ai0Fu44OWLuVZsH1oBggQXv87QFidGHAsWlgxze_OeI3SJJFah0NcmW6jEY8c-s26ugdzpw6KotmXy7kMm-6Ho4WdDNNMmAJQf_GHnnXxZg5sgaYX/s1600/1659482830_42231fb724_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxyXmKPxhu818Ea7Uum4Ci-nkWM38ai0Fu44OWLuVZsH1oBggQXv87QFidGHAsWlgxze_OeI3SJJFah0NcmW6jEY8c-s26ugdzpw6KotmXy7kMm-6Ho4WdDNNMmAJQf_GHnnXxZg5sgaYX/s400/1659482830_42231fb724_n.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i style="background-color: #f3f5f6; color: #212124; font-family: 'Proxima Nova', 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18px; text-align: start;">The Death of Socrates, </i><span style="background-color: #f3f5f6; color: #212124; font-family: 'Proxima Nova', 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 18px; text-align: start;">Jacques-Louis David (foto af </span><a href="https://www.flickr.com/photos/wallyg/1659482830/in/photolist-3wDhqW-e2AVtT-mxniL6-4hyLx1-nDWzWS-fLEEhz-3wDidW-2NNrC-pB5V8M-duubS3-a6Kqs-6FtGR8-5Uieyd-p5jLrd-qRPK9i-eVf7Co-iaoerF-e67U7P-s66iJZ-4zjXDC-r74jPJ-o8maBu-r4QYyJ-bQsYLD-d3FNq9-8qkMuM-518NoU-9YrdcG-nyxSnw-8iipG3-4zjXDw-dQ5DWt-6iUCUi-9Pckrc-e9eQz1-8F5YQ4-6tPQBh-7W2FxM-9sztWA-pY3vok-azB8aY-62u2wx-9X4cWX-7UQS88-9YWph3-5HR4Nc-5Z48dZ-2o9X3X-9Ypyvv-dmwrSE" style="background-color: #f3f5f6; font-family: 'Proxima Nova', 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18px; text-align: start;">Wally Gobetz</a><span style="background-color: #f3f5f6; color: #212124; font-family: 'Proxima Nova', 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 18px; text-align: start;">)</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Dette har absolut ikke været året, hvor der var tid eller
mentalt overskud til at finde på og afprøve nyt, hvilket har resulteret i meget
få indlæg dette skoleår. Her hen mod slutningen af året, hvor mine elever mere
og mere opfyldes af trangen til sommerferie og studenterfester end til at blive
klogere på Sokrates og Platon, var en ny og aktiverende gennemgang af
Forsvarstalen absolut påkrævet, og jeg udfærdigede derfor hurtigt et simpelt
spil, ”Sokrates - forsvarstale-spillet”. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eleverne skal inden de sættes i gang, som minimum være
bekendt med Platons idélære og Sokrates’ <i>maieutik</i>,
og de skal have læst Forsvarstalen I.I-XXIV (svarende til side 26-55 i ”Sokrates'
domfældelse og død” v. Hartvig Frisch). Eleverne skal således have mødt
begreber som <i>anamnese</i>, <i>doxa</i>, <i>apori</i>, <i>episteme</i> og sjælens
<i>areté</i> (sidstnævnte kan eleverne læse
om s.14 i ”Sokrates' domfældelse og død” v. Hartvig Frisch). Mine elever havde
desuden forinden læst Hulelignelsen. Spillets fokus ligger primært på talens
sidste 10 paragraffer.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Spillet indeholder en spilleplade og to kategorier af kort:
stjernekort og spørgsmålskort. Spørgsmålskortene består som navnet antyder af
spørgsmål til teksten og til forløbets relevante begreber. Stjernekortene
består af udsagn om teksten, som der skal findes tekstbelæg for. Spillepladen
har jeg fundet på nettet, og er en lettere redigeret udgave af en spilleplade
lavet af ”<a href="http://www.danskfaget.dk/index.php?id=11280">Clio online</a>”.
Den har efter elevernes anmodning fået tilføjet flere felter med stjerner og
spørgsmål, sådan at spillet ikke er så hurtigt at komme gennem. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Spillet indeholder desuden nogle ”joker”-kort, hvor der fx
står ” <b>Du belærer din ven om Platons
dualistiske verdensopfattelse. Ryk 3 felter frem</b>” eller ”<b>Du tror, at Sokrates er en sofist. Ryk 5
felter tilbage</b>”. At spillet oprindeligt er udtænkt til en idrætsklasse, kommer
særligt til udtryk i disse ”joker”-kort, da der her ofte er tale om en eller
anden form for fysisk ”straf”. På et af dem står fx ” <b>Du har ikke læst dine lektier og er træt, fordi du så Netflix til klokken
2 om natten. Lav planken i 1 minut</b>”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Men læs nærmere om regler m.m. i linket nedenfor. Skriv
gerne en kommentar, hvis du opdager fejl, har spørgsmålet eller et godt forslag. Jeg har
tænkt mig på et tidspunkt at tilføje svar på stjerne- og spørgsmål-kort, sådan
at det ikke er nødvendigt, at eleverne spørger læreren, hvis de er i tvivl om
svaret. Det fungerer i øvrigt godt at lade eleverne spille parvis mod hinanden.<br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
Du kommer til spillet <a href="https://drive.google.com/file/d/0B6yXRmpRHyGZSEpyZzZnV3ExemM/view?usp=sharing"><b>HER</b></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-27766443189743494582015-03-23T16:44:00.000+01:002015-03-23T16:47:31.115+01:00Langsomme læsere og eksamen<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzD0gViTqi6VPBeGAJXFWE95Kpmf8o_KwIj7604Ag_4D1CRfmYej4KtzXji_cDv5-289NyLQpKlWz8ObZAUSncqHAMRiqrjEfVsSACgAv9fz14jhEoP3UoG2gBmSs4bSC-Tl7nbefmigmx/s1600/l%C3%A6se.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzD0gViTqi6VPBeGAJXFWE95Kpmf8o_KwIj7604Ag_4D1CRfmYej4KtzXji_cDv5-289NyLQpKlWz8ObZAUSncqHAMRiqrjEfVsSACgAv9fz14jhEoP3UoG2gBmSs4bSC-Tl7nbefmigmx/s1600/l%C3%A6se.jpg" height="320" width="212" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I læsevejledningen kommer der for tiden elever, der ønsker
udvidet tid til eksamen, fordi de læser meget langsomt. Nogle af disse elever
er berettigede til udvidet tid, fordi de testes positive for ordblindhed. De,
der ikke viser sig at være ordblinde, kan med fordel begynde at træne deres læsehastighed.
Langsomme læsere kan sagtens, med en ihærdig indsats naturligvis, nå at træne
deres læsehastighed, så de ikke kommer i tidsnød til den nærtstående eksamen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I dag har jeg forfattet en vejledning til en elev, som jeg
ikke kunne mødes med inden påsken, men som jeg tænker hellere må komme i gang
hurtigst muligt. Nedenfor kan du læse denne vejledning i, hvordan en elev på egen
hånd kan træne hurtiglæsning. Hurtiglæsning er at læse uden stop, så
hurtigt som muligt; aldrig hurtigere dog end at man får alle ord og sætninger
med, for man skal naturligvis forstå hovedtrækkene i det læste. Det er selvfølgelig ikke alt, der skal læses hurtigt, men det er absolut en fordel at kunne variere sin læsehastighed.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I vejledningen står der først nogle <b>generelle tips</b> til, hvordan man kan blive hurtigere til at læse.
Dernæst har jeg beskrevet, hvordan man selv kan komme i gang med at træne derhjemme (<b>Opstart</b>). Til sidst er der et bud på en <b>træningsplan</b>, så man får trænet læsehastigheden og holdt den ved lige. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Her til slut en tak til Anja Thybo fra Uddannelseshuset,
hvis gode instruktionsvideoer, jeg linker til, og til forfatterne af Læs Bedre,
S. Winding og A. Mygind, hvis liste over letlæste bøger jeg stjæler fra.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg håber min elev får læst en masse i påsken, og jeg er
spændt på at høre om processen. Når træningen har stået på en måneds tid, skal eleven have testet sin læsehastighed. Eleven vil med stor sandsynlighed opnå et bedre resultat end i sin 1.g-screening, og vil dermed kunne se, at det betaler sig at træne. Måske har du også en elev, som kan få glæde af
et lille hurtiglæsningskursus til derhjemme?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Batang",serif;">LÆSEHASTIGHEDSTRÆNING
DERHJEMME<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Batang",serif;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Batang",serif;">Generelle
tips</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">Det er
lettest at komme op på en høj læsehastighed, hvis du læser i <b>længere tidsintervaller</b> i en <b>genre, du kender godt</b> (fx
krimi/fantasy…).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">Det kræver mod</span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;"> at træne sig til at blive en hurtigere
læser. Man skal turde give slip - turde læse videre uden at have tænkt over
hver detalje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">Hyg dig</span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">, når du læser. Vælg spændende/sjovt
læsestof (men letlæst). Det
bedste er skønlitteratur. </span><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">Tegneserier, lyrik og internettet egner sig ikke.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">Tiden</span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">, du læser er vigtigere, end måden
(teknikken). Læs minimum en halv time hver dag. Gerne det første kvarter med
fartkort.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">Undgå</span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;"> <b>regressioner</b> (dvs. øjnene
hele tiden springer tilbage i teksten), at <b>læse
højt</b> inden i dig selv, <b>pege</b> i
teksten og <b>hovedryk </b>(lad øjnene
bevæge sig henover papiret, hovedet skal du holde helt stille).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">Når du
træner læsning intensivt, er det en fordel at føre <b>en dagbog over træningen</b>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Batang",serif;">Opstart<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;"> </span></span></b><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">find
</span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">en letlæst bog.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif;">Du
skal bruge en bog, som du virkelig har lyst til at læse, og som er let at læse.
Har du ikke en, så spørg gerne en bibliotekar. Her er nogle forslag til bøger:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Tine Bryld: Liv og Aleksander<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jakob Ejersbo: Nordkraft<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Jan Guillou: Vejen til Jerusalem<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Kirsten Holst: Min ven Thomas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Stephen King: Ondskabens hotel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lene Kaaberbøl: Skammerens datter<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Anne Rice: en vampyrs bekendelser<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">J.K. Rowling: Harry Potter-serien<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: "Batang",serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Tolkien: Hobitten<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">se </span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">videoen
”læser du også ord for ord?”</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=DA90TBeiwRU&t=15" style="text-indent: -18pt;">https://www.youtube.com/watch?v=DA90TBeiwRU&t=15</a> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">se </span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">videoen
”hopper du også tilbage i teksten, når du læser?”</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=tOe8q7_tDWM&t=29" style="text-indent: -18pt;">https://www.youtube.com/watch?v=tOe8q7_tDWM&t=29</a> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">lav </span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">et fartkort.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Batang",serif;">Du kan læse, hvad et fartkort er her: </span><span style="font-family: "Batang",serif;"><a href="http://opslagsvaerker.gyldendal.dk/en/OpslagsvaerkerVirtuelle/DanskLexMellemtrin/fartkort.aspx">http://opslagsvaerker.gyldendal.dk/en/OpslagsvaerkerVirtuelle/DanskLexMellemtrin/fartkort.aspx</a> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><b style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "Batang",serif;">Afprøv </span></b><span style="font-family: Batang, serif; text-indent: -18pt;">fartkortet på en letlæst bog.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Batang",serif;">Husk
at dit læsetempo skal være lidt hurtigere end normalt, når du bruger
fartkortet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Batang",serif;">Træningsplan<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Batang",serif;">-
Læs mindst en halv time i streg hver dag. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Batang",serif;">-
Brug mindst hver anden gang "fartkort" det første kvarter. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Batang",serif;">-
Notér hver gang din læseoplevelse i en ”træningsdagbog”:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Batang",serif;">dato<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Batang",serif;">romanens
forfatter og titel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Batang",serif;">antal
sider<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Batang",serif;">antal
min.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Batang",serif; mso-bidi-font-family: Batang;">e)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Batang",serif;">kommentarer
(Hvad gik godt/mindre godt? Hvordan var koncentrationen / forståelsen osv.?)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-81035603316704648762014-12-02T19:33:00.000+01:002014-12-02T19:33:01.105+01:00Märchen interaktiv 2!<br />
<br />
For nylig lærte jeg <a href="http://learningapps.org/">Learningapps.org</a> at kende, hvor man både kan finde interaktive spil og selv lave dem. Du kan læse mit blogindlæg, om den enormt anvendelige side <a href="http://frauczepluch.blogspot.dk/search/label/M%C3%A4rchen">her</a>.<br />
<br />
Et af de faste emner for 1.g-tyskholdene på mit Gymnasium er "Märchen". På learningapps.org findes en hel kategori med forskellige spil, som har Märchen som tema! Du finder en oversigt over spillene <a href="http://learningapps.org/index.php?category=11&subcategory=345&s=">her</a>. Bemærk i øvrigt at alle spil er forsynet med en QR-kode, som eleverne kan scanne med deres smartphone, så de kan spille spillet på den.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwtcT7XuOgIV0FOOhe60kVn2wpjlrxRwEA-vED81EdvKaqe6JYI26egzFGE-k58dNKZKnSafZFYYaVbjeuHYXX7Zhc1Da-tjkLfCfbndlFf9gYn6WbLkCKTiMzLds0lBkKMbMwazENSZ_N/s1600/Unavngivet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwtcT7XuOgIV0FOOhe60kVn2wpjlrxRwEA-vED81EdvKaqe6JYI26egzFGE-k58dNKZKnSafZFYYaVbjeuHYXX7Zhc1Da-tjkLfCfbndlFf9gYn6WbLkCKTiMzLds0lBkKMbMwazENSZ_N/s1600/Unavngivet.jpg" height="360" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">eksempel på Märchen-spil på learningapps.org</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-19462562190827341902014-11-27T17:44:00.000+01:002014-11-27T17:59:11.750+01:00Word - lidt nemmere<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hver gang jeg åbner et nyt dokument i Word, så vælger jeg ”smal
margin” og ”enkelt linjeafstand”. Det har været et irritationsmoment længe, at
Word ikke gemmer mine indstillinger. I går fik jeg endelig undersøgt, om det da
ikke er muligt at lave mine indstillinger til standard for hvert nyt dokument,
der åbnes. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det er det!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Måske er I flere derude, der er ligeså lidt word-kyndige,
som jeg er, og som kan få glæde af min opdagelse. Alle I andre kan med min
velsignelse trække overbærende på smilebåndet.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
Altså,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I Word vælger du ”Afsnit” og derefter dine foretrukne
indstillinger. Inden du så trykker ”ok”, klikker du på ”benyt som standard”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMszRLJaELe2WgLS1CmmeSYwtmfKGWf0WOaVm4VRskSdTA2GXNUKhSgvtBOv9Y0R7zPaLzAexXX00Ka39p3_JaMAEWSKRtJgHjJVx2qor0dvKtyci2osPWnEuTZD0aKs7gi_hplXL3fy_f/s1600/word.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMszRLJaELe2WgLS1CmmeSYwtmfKGWf0WOaVm4VRskSdTA2GXNUKhSgvtBOv9Y0R7zPaLzAexXX00Ka39p3_JaMAEWSKRtJgHjJVx2qor0dvKtyci2osPWnEuTZD0aKs7gi_hplXL3fy_f/s1600/word.png" height="640" width="472" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I det nye vindue, der dukker op, vælger du ”Alle
dokumenter baseret på Normal skabelonen?”, inden du trykker”ok”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKYEGtyfTho6MW3SOHx60_oekHhqytWOh6kx5hh0TZ_2F6DI3JGuSnrsmmT5XQwKEJbTLPrPGEvaYFKU_tm8zbJr588ira0YtoFUBO2WGcE7_25Oh3GR0Q1Hq32xk0FH_iQSsA8DRSqvOh/s1600/word2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKYEGtyfTho6MW3SOHx60_oekHhqytWOh6kx5hh0TZ_2F6DI3JGuSnrsmmT5XQwKEJbTLPrPGEvaYFKU_tm8zbJr588ira0YtoFUBO2WGcE7_25Oh3GR0Q1Hq32xk0FH_iQSsA8DRSqvOh/s1600/word2.png" height="400" width="361" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Samme princip gør sig gældende for margin-indstillingerne. Når
du har valgt dine foretrukne indstillinger under ”sideopsætning”, så trykker du på ”benyt
som standard”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Det var alt for denne gang.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-2477683193055038512014-11-24T18:47:00.002+01:002014-11-24T18:47:11.654+01:00Skabeloner til læringsspil og -quizprogrammer<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://learningapps.org/"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvhyphenhypheni4Z-jRdC-Srrcazce3YZxRoq9hgHCoEldkttvshnxcrORLujycFTbq2MauINZKaJKY-aYwdxGY7gwIUvwvD3rmMocop_wEiO7oWMCIsttY-0MrBnaW953oi7syAqsuP2c-lCvQ1JI/s1600/learningapps.jpg" /></a></div>
<br />
Inspireret af <a href="http://itigymnasiet.dk/lav-quizspil-med-learningapps/">Lars Henriksens seneste blogindlæg</a> på <a href="http://itigymnasiet.dk/">itigymnasiet.dk</a>, afprøvede jeg <a href="http://learningapps.org/">learningapps.org</a>.<br />
Siden viser sig at være genial. Jeg er i hvert fald solgt!<br />
<br />
På siden findes et hav af forskellige læringsspil (kaldet <i>apps</i>) til alle mulige fag. Du kan for hvert spil selv vælge, om du<br />
1) vil gemme på din personlige konto, så du nemt kan tilgå det<br />
2) vil moderere lidt og så gemme det på din konto<br />
3) vil lave en helt ny version af spillet på din konto<br />
Dvs. at siden indeholder, hvad man kunne kalde spil-skabeloner.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ8aiy0yEEjDp_hvIyRwotZodnA6SdC8xC01tXg7yN945C4wHJ5faEAhVTYhdYCtbjLElBpMCGx0I2OO1JlSKFwqHLnfFoa9RlYbIrVOY64wmWbZY86ZYlPHDF2tlaqByyNrLsU0fVlAB6/s1600/Unavngivet1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ8aiy0yEEjDp_hvIyRwotZodnA6SdC8xC01tXg7yN945C4wHJ5faEAhVTYhdYCtbjLElBpMCGx0I2OO1JlSKFwqHLnfFoa9RlYbIrVOY64wmWbZY86ZYlPHDF2tlaqByyNrLsU0fVlAB6/s1600/Unavngivet1.jpg" height="113" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">De forskellige spil/apps er sorteret i disse kategorier. Man kan dog også vælge spil ud fra, hvilke der er mest populære, de nyeste o.l. kategorier</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Jeg besluttede mig for at afprøve to: et "hvem vil være millionær"-spil og et af de mange forskellige sorterings-spil. Det viser sig at være meget nemt at lave sin egen version af spillene ud fra spil-skabelonerne. Når du har lavet dit spil, kan du give eleverne et link eller <i>embedde</i> det på din blog.<br />
<br />
Det har ofte irriteret mig, at de fleste gode netsider med spil er engelske, fordi mine elever skal lære tysk. Når mine elever fx skal øve gloser på <a href="http://quizlet.com/">Quizlet.com</a>, så "taler" siden engelsk til dem. På <a href="http://learningapps.org/">learningapps.org</a>, kan du selv vælge, om sproget på siden skal være tysk, spansk, fransk osv.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Nedenfor ser du de to første spil, jeg har lavet (eller rettere: udfyldt). Der er den smarte detalje ved sorteringsspillet, at man selv kan vælge, om det er tekst, billeder eller lydfiler (enten tekst læst op af dig selv eller en syntetisk stemme), der skal sorteres.<br />
<br />
<iframe mozallowfullscreen="true" src="//LearningApps.org/watch?v=p9atzzeua01" style="border-width: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe> Det tog mig en god times tid at lave dette spil. Havde jeg haft sætningerne på forhånd, sådan at jeg ikke skulle sidde og finde på, så var det selvfølgelig gået en hel del hurtigere.<br />
<br />
<iframe mozallowfullscreen="true" src="//LearningApps.org/watch?v=p95ngcqr301" style="border-width: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe><br />
Det tog mig ca. 30 min. at lave dette spil - det er inklusive den tid, jeg brugte på at finde på sætninger og finde billeder på nettet.<br />
<br />Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-87266720866085556522014-11-22T22:20:00.000+01:002014-11-23T07:02:13.889+01:00Faglig læsningDer har været langt mellem indlæggene på det seneste, men her til aften har jeg postet et nyt indlæg om faglig læsning på bloggen "IT i gymnasiet". Du finder blogindlægget <a href="http://itigymnasiet.dk/faglig-laesning/">HER</a>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh4NK14dmJiw5QVB3x0fpZ9atVsZtKF4usQicrEEF-4GwXIonDst7_ENuKKczo7GdOdWaRqn4ANnt_2VXf1g7MPPh_K1teXfUkcRPjdaWXuBaEoyc5GDAHmhY3CtBOVTWkXg4o2uYs78Tj/s1600/thinking-studying-means-reading-learn-and-considering-100283359.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh4NK14dmJiw5QVB3x0fpZ9atVsZtKF4usQicrEEF-4GwXIonDst7_ENuKKczo7GdOdWaRqn4ANnt_2VXf1g7MPPh_K1teXfUkcRPjdaWXuBaEoyc5GDAHmhY3CtBOVTWkXg4o2uYs78Tj/s1600/thinking-studying-means-reading-learn-and-considering-100283359.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<br />Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-62224995805075923772014-09-22T19:16:00.000+02:002014-09-22T19:18:40.867+02:00Sådan mestrer dine elever nærlæsning!<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
I starten af hvert skoleår er det mig meget på sinde, at mine
nye elever i oldtidskundskab bliver klar over, at det er vigtigt, at de er
meget tekstnære i deres arbejde med de antikke tekster. De skal vide fra start,
at nærlæsning er et kodeord i faget.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I år har jeg prøvet en ny tilgang til dette efter
inspiration fra <a href="http://111variation.blogspot.dk/2010/07/sandt-eller-falsk.html">et ældre
blogindlæg af Eva Pors</a>, kaldet ”Sandt eller falsk”. Ideen går på at udlevere
et ark med forskellige udsagn om en tekst, og eleverne skal med belæg i teksten
bevise, om der er tale om sande eller falske udsagn.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg har forsøgt mig med en ”sandt eller falsk”-opgave til vers
1-95 af Odysseens 1. sang. Inden eleverne læste uddraget var de blevet
introduceret til værket (i år havde de læst om Odysseen i grundbogen <i>Paideia</i>) og til genretrækket <i>prooimion</i>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Min oplevelse er, at det faktisk hjælper eleverne med at komme
helt ned i teksten, mens jeg samtidig lettere end ellers får et indtryk af,
hvilke elever der virkelig mestrer nærlæsning og det modsatte.<o:p></o:p>Det er bestemt ikke sidste gang, at jeg vil bruge denne form for opgave. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Du kan se <a href="https://drive.google.com/file/d/0B6yXRmpRHyGZRzlEb2RacTk3Y1U/edit?usp=sharing">mit arbejdsark</a> her. Jeg håber, du kan blive inspireret.<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-81451192497151022802014-06-06T23:20:00.001+02:002014-06-07T09:44:58.632+02:00Eksamenslokalet klar til start!<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det er nu, at mails med indledningen ”Så nærmer tiden sig,
hvor eksamen står for døren” rammer din email-indbakke. Jeg er hvert år lige
dele nervøs og spændt, og af en eller anden grund kræver det en hel del af mig
at komme ind i eksamensrutinen igen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg har erfaret, at lister er en god ting, hvis jeg ikke vil
stresse alt for meget. Derfor har jeg lavet en liste med det, jeg skal sørge
for, når eksamenslokalet skal gøres klart og eksaminationen ruller. På den måde
kan jeg med ro i sjælen sammen med censor lade den første elev træde ind ad
døren, for jeg ved, at der er styr på tingene.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Er du ny udi eksamination, er du lidt usikker inden slaget
eller har du blot brug for en genopfriskning af eksamensrutinen, så se mit bud
på det her.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B6yXRmpRHyGZcHM0MFdSTlpFeFU/edit?usp=sharing">Klik her for at komme til dokumentet</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vær opmærksom på, at den er rettet mod eksamination i oldtidskundskab. Men mon ikke, der er visse ting, du kan bruge?</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Har du tilføjelser, så skriv meget gerne en besked til mig.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-76911826162428614952014-05-04T21:37:00.002+02:002014-05-04T21:45:21.763+02:00Stikordsrepetition - et gruppearbejde<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
Så er det godt to, travle måneder siden, der har været blogget herinde
sidst. Men for nylig har jeg afprøvet et gruppearbejde, som virkede godt, og jeg
derfor må dele herinde. Jeg vil tro, det kan bruges indenfor de fleste
fag.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyxj6npj2CcRgaZ9Rr4_wWagMJCxSIbFydiC93pHVyWF8MaTzZTw0UPu493Gx2JHWEpDCstoSRNaJasY4V3YFTfJo1ZCJa1yzigjzmx2c-iSHXdTdoCQgcNBVXZvjBhJmZYx-ZXk9IR7bZ/s1600/forsvarstaleopgave.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyxj6npj2CcRgaZ9Rr4_wWagMJCxSIbFydiC93pHVyWF8MaTzZTw0UPu493Gx2JHWEpDCstoSRNaJasY4V3YFTfJo1ZCJa1yzigjzmx2c-iSHXdTdoCQgcNBVXZvjBhJmZYx-ZXk9IR7bZ/s1600/forsvarstaleopgave.jpg" height="320" width="296" /></a>Idéen til gruppearbejdet har jeg taget fra et spændende P1-program,
som kørte for et par år siden, og som jeg desværre ikke lige kan huske navnet
på. Her sidder nogle kloge mennesker om et bord. De har en bunke kort med særligt
udvalgte begreber/ord/vendinger, som skal diskuteres (eller er det billeder?) ud
fra dagens overordnede tema. De vender et kort af gangen, og efter tur kommer
de med deres holdninger og tanker.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I oldtidskundskab, hvor vi lige nu læser Sokrates’
Forsvarstale, brugte jeg opgaven i starten af en time. Her skulle eleverne repetere
arbejdet med et tekstafsnit fra sidste gang, fordi vi dér ikke havde nået at samle
ordentligt op. På nogle papirlapper havde jeg skrevet centrale ord fra deres arbejde
med netop dét tekstafsnit. Som i radioprogrammet skulle eleverne i grupperne
efter tur trække et kort. Den, der trak kortet, skulle sige et par ord om
tekstafsnittet ud fra stikordet. Derefter skulle alle i gruppen sige noget, før
der blev trukket et nyt kort. Afslutningsvis blev der samlet op i fællesskab
med noter på tavlen til hvert stikord.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eleverne fik samlet op på centrale begreber og emner, og fik
også diskussioner, der mundede ud i gode spørgsmål og kommentarer under
opsamlingen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
Håber du kan bruge det eller lader dig inspirere.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-49963125960424860402014-02-24T19:33:00.000+01:002014-02-24T19:42:35.973+01:00Märchen interaktiv!<div class="MsoNormal">
Da jeg skulle starte på et Märchen-forløb i min 1.g for
nylig, ville jeg lige undersøge nettet for en ”appetitvækker” til emnet. Jeg googlede
mig til <a href="http://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mud/spi/deindex.htm">denne
side hos Goethe Institut</a> ved hjælp af ordene ”Märchen interaktiv”. Her
ligger to spil, som ser meget indbydende ud, og jeg gav mig i lag med spillet ”<a href="http://www.goethe.de/lrn/pro/maerchen/spiele/index.html">Entführt</a>”.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2MnPCSzU8JFRBNBkSXPZPMzoRKc0Lc-KEQwPGzQ3lPRBOZUdRFUW0y3OIdQk0wX-ikrospwTiLTt4WlRnFYuqOnkgFEF5WOr-I1094F-fQL-Yh6HGkRwf7x6orIymUJGEEn6_gWaUFbQn/s1600/Unav.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2MnPCSzU8JFRBNBkSXPZPMzoRKc0Lc-KEQwPGzQ3lPRBOZUdRFUW0y3OIdQk0wX-ikrospwTiLTt4WlRnFYuqOnkgFEF5WOr-I1094F-fQL-Yh6HGkRwf7x6orIymUJGEEn6_gWaUFbQn/s1600/Unav.png" height="408" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
I ”Entführt” starter du med selv at skulle tildele fire på
forhånd fastlagte roller til fire karakterer, hvilket er en god måde eventuelt at
få aktantmodellen på banen. De fire karakterer i spillet er en stedmor, en
drage, en prins og en prinsesse, og man bestemmer altså selv, om det fx skal
være prinsessen, der skal redde dragen, hvis man gerne vil være lidt
ukonventionel. Allerede her bliver det tydeligt, at mange af de gloser, som eleverne møder i spillet, er relevante i forhold til eventyr-emnet generelt.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Der er i alt 5 ”runder” i spillet. I første runde skal man
forsøge at finde genstande, som skal bruges senere i spillet. Opgaven er et
vendespil, hvor man skal matche ord (fx Schere) med det rette billede af
genstanden. I 2. runde gælder det om at krydse en flod. For at kunne krydse
floden skal man besvare nogle spørgsmål, som har med eventyr eller brødrene
Grimm at gøre. I 3. runde skal man fange guldstykker, der falder ned fra
himlen. I 4. runde skal man beskære en næsten uoverkommelig tjørnehæk. I 5.
og sidste runde skal modstanderen endelig dræbes.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyCqDG-z-7ZbAtLKH-f53Jur-tlv8y2Q47TeIfcjcMysiyqZryKvCkOshw4BSYnEJ7g7RXn8XXwuDTM1avVIAT-ac9a2N1TlsQ2ETDrs0cNDn6dATx4vfkyvTvQdG3-joLldIguD-_uArd/s1600/Unavngivet.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyCqDG-z-7ZbAtLKH-f53Jur-tlv8y2Q47TeIfcjcMysiyqZryKvCkOshw4BSYnEJ7g7RXn8XXwuDTM1avVIAT-ac9a2N1TlsQ2ETDrs0cNDn6dATx4vfkyvTvQdG3-joLldIguD-_uArd/s1600/Unavngivet.png" height="260" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">spørgsmål fra 2. runde</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhOZfkHmaA357o1-HkuN2WwGDLahiD3RTjObpPtzRstjYZJ__waMi-EkgX5BfwrVJ15jr2GuxatpBn00bcT-HiJxnaJAbczcrLpGrk4NdYZyqfvWGYwAGsSEFmPmJceMIG7BjCMM7cDJOn/s1600/Unavng.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhOZfkHmaA357o1-HkuN2WwGDLahiD3RTjObpPtzRstjYZJ__waMi-EkgX5BfwrVJ15jr2GuxatpBn00bcT-HiJxnaJAbczcrLpGrk4NdYZyqfvWGYwAGsSEFmPmJceMIG7BjCMM7cDJOn/s1600/Unavng.png" height="243" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hækken skal beskæres for at slippe gennem (4. runde)</td></tr>
</tbody></table>
Jeg har lavet <a href="https://drive.google.com/file/d/0B6yXRmpRHyGZQXhVUVJNV2JXaUE/edit?usp=sharing">en
gloseopgave</a>, som indeholder de vigtigste ord, eleverne skal kende, for at
kunne forstå spillets instruktioner og handling. Når eleverne har løst gloseopgaven, har de dermed
en gloseliste at støtte sig til, når de arbejder sig gennem spillet. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Min oplevelse er, at mange elever er meget intuitive, når de
går i gang med et nyt spil, og de prøver hellere tingene af, fremfor at læse
instruktionerne. Derfor fik eleverne inden spilstart en formaning om, at de <u>skulle</u>
læse al tekst i spillet op for hinanden og have gloselisten ved hånden. Det lod
til at virke efter hensigten.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg sætter ca. 45 min. af til introduktion, gloseopgave,
selve spillet og en opsamling. De fleste elever kan spille sig gennem spillet
på ca. 20 min.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
God fornøjelse!<o:p></o:p><br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-20710401531667572252014-01-28T22:19:00.006+01:002014-01-28T22:27:49.782+01:00Ny struktur i tyskundervisningen<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://www.mtholyoke.edu/courses/dvanhand/german103/spring2013/images/grammatik_logo.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: right;"><span style="color: #444444; font-size: xx-small;">copyright: <span style="background-color: #eceeff; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span>Donna C. Van Handle</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Mine kolleger og jeg har siden efterårsferien arbejdet med
en ny struktur i tyskundervisningen primært i 1.g-klasserne. Strukturen er affødt af, at vi afprøver niveaudeling i 1.g-ernes grammatikundervisningen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vi har planlagt undervisningen, sådan at den veksler mellem grammatikmoduler
og moduler med alt det andet, der hører til tyskfaget. Det vil sige, at
eleverne enten arbejder 90 minutter med et grammatisk emne eller 90 minutter
med fokus på især samtale og gloseforråd. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eleverne arbejder i grammatikmoduler både på klassisk vis
med de grammatiske emner (fx med indsætnings- og oversættelsesøvelser fra grammatikbogen)
og med ”anvendelsesorienteret” grammatik. Sidstnævnte dækker over øvelser, hvor
eleverne træner anvendelsen af den grammatiske regel gennem mundtlige øvelser
fremfor skriftlige.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I de andre tyskmoduler arbejder eleverne med det aktuelle forløbs
tema ved især at indlære gloser og træne samtale. Her i starten har målet
primært været at lade eleverne slippe deres hæmninger og få talt så meget tysk
som muligt. Derfor har eleverne næsten udelukkende talt tysk i par og mindre
grupper og altså ikke skullet være nervøse for at tale tysk foran hele klassen.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Gode ideer og opgaver til mundtlige øvelser har jeg især hentet fra
Cooperative Learning (fx <a href="http://systime.uservoice.com/forums/18652-id%C3%A9lab/suggestions/2958689-quiz-og-byt-et-p%C3%A6dagogisk-v%C3%A6rkt%C3%B8j">Quiz
og Byt-øvelsen</a>) og bøgerne <a href="http://www.systime.dk/videregaende-udd/tysk/tysk-du-kan-tale.html">Tysk du
kan tale</a> og <a href="http://lru.dk/butik.aspx?c=Item&category=4516&item=30509">Ein
neuer Anfang</a>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I forbindelse med denne nye undervisningsstruktur har jeg
både haft fokus på og overvejet om<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"></span><span style="text-indent: -18pt;">eleverne kan klare
grammatikundervisning i så lang tid af gangen</span></li>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"></span><span style="text-indent: -18pt;">eleverne overhovedet
anvender de grammatiske regler i ”samtale”-modulerne</span></li>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"></span><span style="text-indent: -18pt;">eleverne får talt nok tysk
i grupperne</span></li>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"></span><span style="text-indent: -18pt;">jeg kan overskue ikke at
have en grammatik-buffer i ”samtale”-modulerne</span></li>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"></span><span style="text-indent: -18pt;">jeg kan finde på en relevant
og simpel anvendelsesorienteret øvelse til hvert af de grammatiske emner</span></li>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"></span><span style="text-indent: -18pt;">jeg kan stole på, at
eleverne får talt tysk i grupperne, når de skal</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Jeg har endnu ikke lavet en skriftlig evaluering af denne
strukturering af undervisningen. Nogle elever har dog givet udtryk for, at de
sætter pris på den fordybelse i det grammatiske emne, som de opnår ved 90
minutters fokus alene på det. Andre elever har beskrevet de ikke-grammatiske
moduler som sjove, fordi de oplever, at gloseindlæring ikke nødvendigvis er en
kedelig opgave, og at de er mere mundtligt aktive, når de taler tysk i grupper.
For nylig skulle eleverne lave en lydoptagelse af et interview med hinanden,
som så skulle afleveres til mig bagefter. Enkelte elever skrev i evalueringen
af denne interview-øvelse, at de fik talt mere tysk end ellers. Jeg fik
desværre ikke spurgt, om interview-formen (der foregik to og to), eller om det,
at interviewet skulle optages, gjorde forskellen…</span></span><br />
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<br />
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Har du erfaringer med lignende? Skriv endelig en kommentar.</span></span>
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: DA; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span>Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-35459396102327695492014-01-20T18:24:00.003+01:002014-01-20T18:26:08.902+01:00Materiale til tysklærere og -elever<br />
<a href="http://deutschbeifrauczepluch.blogspot.dk/"><img alt="Deutsch!" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCy4pcKKVproJpdbbSjAvS3eQKtBGhJpSU0YRrMEQEW_xUvYURsq2CPas9391djj5sLwzuPtJGpC62J4LaOIkHeSg0kT_xh-2nAdZ3jZvtOwwBm6ybrUYT_ipX66ymq_OFcU6EK8OOoTk/s640/berliner_mauer+ny.jpg" height="92" width="640" /></a><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg har tidligere skrevet <a href="http://frauczepluch.blogspot.dk/2012/11/en-blog-til-et-fag.html">et
indlæg om fordelen ved at lave en blog til sit fag</a>, så derfor vil jeg ikke
komme nærmere ind på det her. I stedet vil jeg fortælle, at du måske kunne have
glæde af nogle af de efterhånden mange indlæg, som jeg har lavet til mine
tyskelever på bloggen <a href="http://deutschbeifrauczepluch.blogspot.dk/">Deutschbeifrauczepluch</a>.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Her har jeg løbende samlet materiale, som jeg og eleverne bruger
i undervisningen. Det er især materiale som ligger på nettet, så bloggen
fungerer på en måde som en link-samling. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Nogle gange bruger jeg bloggen til at ”opmagasinere” til
senere. Falder jeg fx over en video til emnet ”die Wende”, så kan jeg sætte det
ind på bloggen og give det en relevant etiket. Når den tid så kommer, hvor jeg
skal bruge det, er det nemt at finde og klar til brug - også for eleverne.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Prøv selv at kigge derind. Måske finder du noget, du kan
bruge. Materialet spænder over alt fra
quizlet-øvelser til instruktionsvideoer (egne og andres) til Youtube-sangvideoer
med tilhørende tekst. Brows eventuelt rundt ved hjælp af ”Labels” i højre side.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Har du fundet et eller andet fantastisk genialt på nettet,
som ikke er at finde på bloggen, er du mere end velkommen til at dele med mig i
kommentarfeltet. Jeg har selv blandt andet fået gode links gennem kolleger på Facebook-gruppen
”<a href="http://www.facebook.com/groups/592618310771361/">faglig sparring for
tysklærere</a>”. Er du ikke medlem endnu, så er det et rigtig godt sted at
videndele. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-81779323489982015862014-01-08T18:29:00.000+01:002014-01-08T18:39:16.716+01:00Liebesbriefgenerator<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
Kører du et Liebe-forløb på dit tysk-hold? Har dine elever
brug for et lille, muntert indslag? Måske de skulle prøve at sende virtuelle
kærestebreve til hinanden vha.:</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2cu.at/liebesbrief/"><img alt="Liebesbriefgenerator" border="0" src="http://www.2cu.at/liebesbrief/liebesbrief.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Jeg stødte på programmet i bogen <a href="http://lru.dk/butik.aspx?c=Item&category=4516&item=30509">Ein
neuer Anfang</a>, som jeg er i gang med at afprøve på både et 1. og 2.g-tyskhold.
Begge hold var meget begejstrede og ville gerne prøve det igen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Programmet fungerer sådan, at man taster nogle informationer
ind om den person, brevet skal stiles til, og en selv. <span lang="DE">Fx skal man informere om følgende: ”was kann die
geliebte Person besonders gut”. </span>Derudover vælger man, hvor langt brevet
skal være (kurz, mittel, lange), og hvordan det skal formuleres (stürmisch,
normal, zaghaft). På den måde bliver brevet til en vis grad gjort personligt.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Når man har indtastet alle informationer, der spørges til,
så trykker man på ”Liebesbrief generieren”. Så kan man se brevet i sin helhed
og indtaste e-mail-adressen på den udkårne, så det straks kan sendes af sted. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Alle mails med kærlighedsbreve, synes jeg, kræver et svar fra
modtageren. Her kan eleverne så øve sig nok en gang på brevformen (og det
høflige afslag evt.).</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<o:p></o:p><br />
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-77402638128533071482013-12-17T21:14:00.003+01:002013-12-17T21:14:43.865+01:00Skriftligt arbejde version 2.0<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
PROBLEMET MED OVERSÆTTELSER<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.chicagonow.com/poli-chi/files/2012/12/paperwork-624x415.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://www.chicagonow.com/poli-chi/files/2012/12/paperwork-624x415.jpg" width="320" /></a>Mine tyskkolleger og jeg har - som mange andre sproglærere -
længe været frustrerede over elevernes brug af oversættelses-programmer og af
forskellige sider på nettet, hvor andre elever har lagt deres opgaver, som så
kan hentes og afleveres som ens eget. Elever, der gør dette, fordyber sig ikke i det sproglige arbejde på samme vis,
som når man alene er henvist til ordbogen og grammatikken. Derudover kan man ikke være sikker på, at det er elevens eget arbejde, man bedømmer. På forskellig vis har jeg derfor - som så mange andre - forsøgt at
formulere skriftlige hjemmeopgaver på en måde, der ville afsløre eller
vanskeliggøre brugen af førnævnte muligheder.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
I år har jeg to 1.g-klasser, hvor jeg her i grundforløbet
gennemgår forskellige elementære grammatiske emner. I grammatikbogen er der
selvfølgelig forskellige øvelser til emnerne, indsætningsøvelser,
oversættelsesopgaver o.l. Tidligere fik eleverne ofte en af oversættelserne som
aflevering. Efterhånden opgav jeg at bruge disse ellers gode øvelser som
afleveringer, fordi der ligger frit tilgængelige oversættelser af netop disse på
Studienet.dk og lignende sider.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Men nu får de dem igen - fordi jeg og flere af mine tyskkolleger
afprøver en ”ny” måde at melde tilbage på det skriftlige arbejde.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
NY FORM FOR TILBAGEMELDING<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Eleverne har fået at vide, at de ikke får en karakter for
deres skriftlige afleveringer (at jeg så laver et par notater til mig selv,
behøver de ikke vide). Arbejdet med de skriftlige afleveringer skal de anse som
ren og skær træning i de grammatiske emner, som er blevet gennemgået i
undervisningen. Jeg retter deres afleveringer alene ved at markere fejlene i deres
oversættelse med gul farve (jeg retter elektronisk i Word). Jeg skelner ikke
mellem fejltyper i farvemarkeringen. Til gengæld giver jeg, når eleverne har
fået deres rettede afleveringer tilbage, en grundig gennemgang af oversættelsen
og de gængse fejltyper i klassen, og jeg instruerer eleverne i at spørge ind
til markeringer, som de ikke forstår. Mit rettearbejde går derfor hurtigt -
hvilket giver mig tid til at lave og rette TESTEN!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://ottawa-kanata-lawyer-blog.com/wp-content/uploads/2011/10/Disability-Insurance-Paperwork1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="http://ottawa-kanata-lawyer-blog.com/wp-content/uploads/2011/10/Disability-Insurance-Paperwork1.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
For ja - eleverne får så med jævne mellemrum en test i de
grammatiske emner, som de har arbejdet med i undervisningen og deres afleveringer.
Jeg forventer, at det vil skinne igennem i elevernes test-besvarelser, hvis de
har arbejdet seriøst med afleveringerne. Hvis ikke, så vil det ligeledes blive tydeligt.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jeg er spændt på, hvordan det kommer til at gå i det lange
løb. Den første test kommer i morgen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Men hvordan gør du? Sidder du og laver hjemmelavede
oversættelsesopgaver? Eller ændrer du enkeltord i allerede eksisterende for at
afsløre copy-cats? Eller har du helt droppet oversættelser i afleveringerne (som
jeg selv gjorde en overgang)? Eller…<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1233306424027610866.post-31603929617446198662013-11-12T19:07:00.000+01:002013-11-13T17:22:39.615+01:00Hurra for Testmoz!<br />
<span style="font-family: inherit;">Mit nye yndlingsprogram.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Hvis du mangler et godt program til nemt og hurtigt at lave
en test, så er <a href="https://testmoz.com/">Testmoz</a> bestemt værd at prøve.
Det er ikke nyt, men til gengæld meget brugbart.</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Hverken du eller eleverne har brug for en konto hos Testmoz.
Man går bare i gang. Du kan lave så mange spørgsmål du vil, og for hvert
spørgsmål kan du bestemme, hvor mange point det rigtige svar skal udløse. Man kan lave (og blande) multiple choice-spørgsmål, true/false-spørgsmål og spørgsmål, hvor eleverne selv skal skrive svaret.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtZaY0zDIjYpeTJxBt78UyZXB96Av3BSw7I375bFKB5KNKIHbIJs0b1Y1NcrqscMV_zBVkhLhUhZQzlybcWaSVij60ch-gIvdfMeRt_URTmNbwLkh8ALkVTHb-MXzNbWEUA8F276DWtIDS/s1600/test1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtZaY0zDIjYpeTJxBt78UyZXB96Av3BSw7I375bFKB5KNKIHbIJs0b1Y1NcrqscMV_zBVkhLhUhZQzlybcWaSVij60ch-gIvdfMeRt_URTmNbwLkh8ALkVTHb-MXzNbWEUA8F276DWtIDS/s1600/test1.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Her kan du få et indtryk af, hvordan en lille test kan se ud.</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;">Når eleverne går ind på testen via det link, du har givet dem, skal de blot skrive deres navn
og så ellers bare gå i gang. Når alle spørgsmål er besvaret og de har trykket ”submit”, kan de få en oversigt over,
hvor de svarede rigtigt, og hvor de svarede forkert.</span><br />
<h4>
<div style="text-align: right;">
</div>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFU2V-opuKrJqEy32zLVdn3aDKmSirKt3dKac0-L4ZeiNbv1NLj_f3IntIq8d7_KfLKOFdEO6R46zX-kAx0_T-0bFsuEXMRKJ7bB-an0eUn1h0zu2w1-q6yc_1qU_z59HEqI99m8ZIJKrr/s1600/test3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFU2V-opuKrJqEy32zLVdn3aDKmSirKt3dKac0-L4ZeiNbv1NLj_f3IntIq8d7_KfLKOFdEO6R46zX-kAx0_T-0bFsuEXMRKJ7bB-an0eUn1h0zu2w1-q6yc_1qU_z59HEqI99m8ZIJKrr/s320/test3.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Et eksempel på elevens oversigt over rigtige og forkerte besvarelser.</td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: inherit;">
Lærerens resultatoversigter</span></b><br />
<span style="font-family: inherit;">Som lærer kan du logge ind
på din test igen og få en udførlig oversigt over elevernes resultater, hvilket ser ud som på billederne her nedenfor. <i>Question Grid</i> viser, hvilke spørgsmål eleverne kunne svare på, og det er her muligt at klikke sig ind på den enkelte elevs besvarelse. <i>Scoresheets </i>viser, hvor mange procent, eleverne besvarede rigtigt, og hvor lang tid det tog dem at tage testen.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJxhBBgbkPXpXJvArBM20-1-Qpz0Hal1w3ijG_A5ldJ01Kv1wFBsA5BT0ck-OarBK5l4rFRRyB8asYCY7BLL1H3tt7aAhoxItmK-mKnATajV6CuREkvw9AM9-qx7ZCI_f8Ujc4sxiqCGwj/s1600/test4.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJxhBBgbkPXpXJvArBM20-1-Qpz0Hal1w3ijG_A5ldJ01Kv1wFBsA5BT0ck-OarBK5l4rFRRyB8asYCY7BLL1H3tt7aAhoxItmK-mKnATajV6CuREkvw9AM9-qx7ZCI_f8Ujc4sxiqCGwj/s320/test4.png" width="183" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1JHPSewtqPjzN1P-dCWhznFJBiWdpOXFrM9HR-OS0RgOsTpye3iZnVMkURbRcH3VTDWmGnNbS3gnkMcW-h8s5LcwLdwYwgNJDHoh3kMLfDXyve-DgvSZA7WeZN7y5Vr_l-4zmiGJGhrUI/s1600/test5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1JHPSewtqPjzN1P-dCWhznFJBiWdpOXFrM9HR-OS0RgOsTpye3iZnVMkURbRcH3VTDWmGnNbS3gnkMcW-h8s5LcwLdwYwgNJDHoh3kMLfDXyve-DgvSZA7WeZN7y5Vr_l-4zmiGJGhrUI/s320/test5.png" width="289" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%;"><b>Videotutorial til Testmoz</b></span><br />
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%;">Hvis du har fået lyst til at prøve dette simple test-program, så har min kollega Eva Pors lavet en rigtig god og kort
vejledning til at lave tests i Testmoz. Se den her:</span><br />
<span style="font-family: inherit; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/d2chya1ah0k" width="560"></iframe><br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: inherit;">
Lad eleverne selv lave tests</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: inherit;">Mine elever har for nylig selv lavet en lille test i forbindelse med deres præsentationer i oldtidskundskab. Efter hvert oplæg tog resten af klassen gruppens test. Det skabte aktive lyttere og stolte elever, når de fra mig kunne høre, at de sammenlagt havde 76 % rigtige besvarelser, og de blev ivrige efter at forbedre resultatet i næste test. Eleverne kunne i øvrigt finde ud af at bruge Testmoz uden introduktion. Links og koder til deres tests sendte de til mig inden præsentationerne, så jeg kunne offentliggøre dem umiddelbart efter hvert oplæg, dvs. poste linket i klassens Facebookgruppe.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
Anja Czepluchhttp://www.blogger.com/profile/05292239718709530956noreply@blogger.com3